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第13课在演示文稿中设置动作路径（教案）四年级下册信息技术广东教育出版社

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：四年级下册信息技术（广东教育出版社）第13课《在演示文稿中设置动作路径》

内容：

1.学习演示文稿中动作路径的概念。

2.掌握如何在演示文稿中添加动作路径。

3.学习编辑和调整动作路径的参数。

4.实践在演示文稿中为对象设置不同的动作路径。

5.介绍动作路径的应用场景和注意事项。

二、核心素养目标分析

1.信息素养：培养学生利用信息技术解决问题的能力，通过设置动作路径，提升学生对演示文稿的编辑和设计技巧。

2.创新思维：激发学生的创新意识，鼓励在动作路径的设计中尝试不同的效果，发展学生的想象力和创造力。

3.合作交流：在小组合作中，培养学生分享经验、交流想法的能力，提高团队协作和沟通技巧。

4.信息道德：教育学生在使用信息技术时，遵守相关道德规范，尊重他人成果，培养良好的信息使用习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握演示文稿中动作路径的添加方法：学生需要学会如何选择对象、添加动作路径以及设置路径参数。例如，在PPT中选中一个图形，然后通过“动画”选项卡中的“添加动画”按钮，选择“动作路径”类别下的路径样式。

-理解动作路径的编辑和调整：包括改变路径形状、调整路径大小和位置，以及设置动作路径的开始和结束点。例如，通过“动画”选项卡中的“效果选项”对路径进行详细编辑。

-应用动作路径于实际情境：学生应能够将动作路径应用于实际的演示文稿设计中，如制作一个产品介绍动画或教学动画。

2.教学难点

-动作路径的精确调整：学生在设置动作路径时，可能难以精确控制路径的形状和位置。教师可以通过示范和逐步指导，帮助学生掌握调整技巧，如使用“编辑顶点”工具来精细调整路径。

-动作路径与对象属性的协调：学生需要理解如何将动作路径与对象的属性（如大小、方向、速度等）相匹配，以实现自然的动画效果。例如，设置一个对象沿特定路径移动时，需要调整其移动速度，以保持动画的流畅性。

-动作路径的综合应用：将多个动作路径组合使用，创造复杂动画效果，对学生来说是一个挑战。教师可以设计一些简单的综合应用案例，引导学生逐步学习如何组合使用不同路径和动画效果。

四、教学资源

-软件资源：MicrosoftPowerPoint或类似演示文稿软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT模板、动作路径示例文件

-教学手段：小组合作、问题驱动、示范教学、互动讨论

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段有趣的动画视频，引导学生观察动画中对象的移动轨迹。

-提出问题：问学生是否知道在演示文稿中如何制作这样的移动效果。

-学生思考：让学生简单讨论，激发他们的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：介绍动作路径的概念、作用以及在演示文稿中的应用场景。

-添加动作路径：演示如何选择对象并添加预设的动作路径。

-编辑动作路径：讲解如何调整路径的形状、大小和位置。

-设置动作路径参数：介绍如何设置动作路径的开始和结束点，以及调整动画的速度和方向。

-案例展示：通过实际案例展示动作路径的应用效果，如产品介绍、教学动画等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：要求学生分组，每组选择一个对象，为其添加一个动作路径。

-指导学生：教师在旁边指导，帮助学生解决操作中的问题。

-小组讨论：学生相互讨论如何更好地调整动作路径，以达到预期效果。

-练习反馈：每组展示练习成果，教师给予评价和指导。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提出以下问题，引导学生思考和回答：

-如何确保动作路径与对象的属性相匹配？

-在实际应用中，动作路径可以有哪些创意用法？

-师生互动：教师引导学生分享自己的经验和想法，鼓励学生提出问题，教师给予解答。

-学生展示：邀请几名学生上台演示自己制作的动作路径动画，其他学生观看并给出建议。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，强调动作路径设计的要点。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调动作路径在演示文稿设计中的重要性。

-拓展：布置课后作业，要求学生利用所学知识制作一个包含多个动作路径的演示文稿，并鼓励学生尝试不同的动画效果。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，帮助学生理解和掌握动作路径的设置和应用，同时培养学生的创新思维和团队协作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-动作路径的高级应用：介绍如何结合触发器和时间轴来创建复杂的