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培养具有自我评估能力的学生
刹那间,我轮岗到中学工作的时间快要一年了,可以说这大半年的时间里我是在摸爬打滚中前进的,尽管同属于九年义务教育的范畴,但是初中生与小学生的特性实在大有不同,小学生注重学习习惯的培养,初中生则在此基础上更强调自主学习能力的养成。八年级下学期一开学,我发现班级里的同学在学习上产生了倦怠感,班级纪律松散,学习意识淡薄,导致各科目的总体成绩出现下滑,尤其是我所执教的语文学科,第一次知识小测以后呈现出来的数据十分不理想。于是我不断思考、寻求能够调动学生学习积极性的方法,期盼能够探索出可以给予学生更加明确的方向指引的教学方式。直至我最近读到《聚焦学习目标:帮助学生看见每天学习的
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