第三单元 课外古诗词诵读（教学设计）七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）.docxVIP

第三单元课外古诗词诵读（教学设计）七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版七年级语文上册第三单元的课外古诗词诵读。主要包括《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》等经典古诗词。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选古诗词与学生在第一、二单元学习的古诗词在题材、背景、情感等方面有一定的联系，有助于巩固学生对古诗词的理解和欣赏能力。此外，这些古诗词在课本中均有注释和解析，与学生的已有知识体系相衔接，便于学生理解和掌握。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。具体目标包括：提升学生通过古诗词感受传统文化魅力的能力，增强对古诗词的审美鉴赏力；培养学生运用古诗词进行创造性思维和表达的能力；以及对古诗词背后的文化内涵进行深入理解和传承的素养。通过本节课的学习，学生能够更好地理解古诗词的艺术特色，提高文学素养，同时增强民族自豪感和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基本古诗词知识，包括基本的诗词格律、部分诗人的生平事迹以及简单的诗词鉴赏方法。在七年级上册前两个单元的学习中，学生对古诗词的阅读和理解能力有所提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古诗词有较高的兴趣，喜欢通过朗读、背诵的方式学习古诗词。他们在理解古诗词方面具有一定的能力，但鉴赏能力尚待提高。学生倾向于通过小组讨论、互动交流的方式学习，喜欢从实践中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在课外古诗词的学习中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-对古诗词的背景知识了解不足，难以深入理解诗人的情感和意境。

-对古诗词的修辞手法和表达方式不够熟悉，难以准确把握诗文的内涵。

-阅读古诗词时，对生僻字词的识别和朗读节奏的掌握存在困难。

-在进行古诗词鉴赏时，缺乏系统的评价标准和鉴赏方法，难以进行深入的分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版七年级语文上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-古诗词朗读音频资料

-古诗词鉴赏相关书籍

-黑板与粉笔

-小组讨论用的桌椅布局

-白板或Flipchart用于板书和展示学生作品

-诗歌学习软件或APP（如古诗文网、诗词吾爱等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》的原文及注释，要求学生熟悉诗词内容。

-设计预习问题：设计问题如“《鹿柴》中的景色描绘给你什么感受？”引导学生思考诗词中的意境。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读古诗词，理解诗意。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述诗词中的情感和意境。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉古诗词内容，为课堂学习打好基础。

-培养学生的独立思考能力和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古诗词所描绘的山水画面，引出本节课的主题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：讲解诗词的背景、意境、修辞手法等，如《鹿柴》中的“空山不见人”所表现的意境。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诗词中的情感表达。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对诗词的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解古诗词的相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对古诗词的理解。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解古诗词的内容和情感。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生创作一首以自然为主题的五言绝句，巩固对古诗词格律的理解。

-提供拓展资源：提供相关的古诗词鉴赏视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求创作诗词，巩固所学知识。

-拓展学习：学生观看视频，阅读文章，拓宽知