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第一单元活动1合唱评分巧计算教案4

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授课教师

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课程基本信息

1.课程名称：音乐——合唱评分技巧与实践

2.教学年级和班级：八年级（4）班

3.授课时间：2023年10月15日，第2课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解素养。通过合唱评分技巧的学习与实践，学生将提高对音乐旋律、和声的感知能力，增强音乐表现力。同时，通过了解合唱评分标准，学生将加深对音乐文化的理解，提升审美评价能力，培养良好的合作意识和团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的音乐理论知识，包括音符、节奏、旋律等，具备一定的合唱基础，如音准、节奏感和简单的和声知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐表现出浓厚的兴趣，尤其喜欢合唱活动。他们在音乐学习上具备一定的自学能力和实践能力，偏好通过实践来掌握知识。学生多采用听觉和视觉相结合的学习风格，喜欢互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在合唱评分技巧上遇到困难，如理解评分标准的细节、准确把握评分尺度等。此外，对于和声的协调和音准控制，部分学生可能会感到挑战较大，需要通过持续的练习和指导来提高。合唱中的团队协作也是一个挑战，学生需要学会如何与队友沟通和协调。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《音乐》课本。

2.辅助材料：准备合唱评分标准文档、优秀合唱视频片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备音响设备，用于播放和评分合唱。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合唱评分技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道合唱评分的标准是什么吗？它与我们平时参加合唱比赛有什么关系？”

展示一些优秀合唱团队的表演视频片段，让学生初步感受合唱的魅力和评分的重要性。

简短介绍合唱评分的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合唱评分基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合唱评分的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合唱评分的定义，包括其主要评分项目和标准。

详细介绍合唱评分的组成部分，如音准、音色、节奏、和声协调等，使用示例帮助学生理解。

3.合唱评分案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合唱评分的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合唱评分案例进行分析。

详细介绍每个案例的评分过程、评分标准和结果，让学生全面了解合唱评分的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际合唱比赛的影响，以及如何运用评分技巧提高合唱团队的表现。

小组讨论：让学生分组讨论如何改进合唱评分标准，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合唱评分相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现行评分标准、存在的问题以及可能的改进方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合唱评分的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、存在的问题及改进方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合唱评分技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合唱评分的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合唱评分技巧在现实合唱比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合唱评分技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合唱评分技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果：

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够理解和掌握合唱评分的基本概念、评分标准和组成部分。他们能够识别并解释音准、音色、节奏、和声协调等评分要素，以及如何在合唱比赛中运用这些知识进行自我评价和评价他人。

2.技能提升方面：

学生在合唱评分技巧的学习与实践过程中，提高了对音乐作品的审美鉴赏能力。他们能够通过实际操作，对合唱团队的表演进行客观、准确的评分，掌握了评分的尺度和方法。此外，学生通过小组讨论和课堂展示，锻炼了沟通表达能力和团队合作精神。

3.思维发展方面：

学生通过分析具体的合唱评分案例，学会了从多角度思考问题，能够结合实际情境提出合理的改进建议。他们在讨论中展现出批判性思维和创新思维，能够针对现行评分标准提出自己的见解和优化方案。

4.情感态度方面：

学生对合唱评分产生了浓厚的兴趣，对音乐艺术的热爱和参与度有所提升