大象版六年级心理15真正的美 教案.docx

大象版六年级心理15真正的美教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以大象版六年级心理教材中的“真正的美”为主题，结合学生生活实际，引导学生正确认识美的标准和内涵。通过讨论、案例分析、小组合作等形式，让学生在探索中发现真正的美不仅体现在外表，更在于内在品质。课程设计注重培养学生的审美能力和人文素养，使之形成健康、积极、向上的审美观。

核心素养目标分析

本节课旨在提升学生的审美素养，培养学生的人文底蕴。核心素养目标包括：1.培养学生独立思考、批判性思维能力，通过分析不同案例，形成对美的个性化理解和评价；2.增强学生情感表达和沟通能力，通过小组讨论，分享个人观点，学会倾听和尊重他人；3.培养学生的审美创造力，通过创作活动，将美的理念融入实际生活中，提高生活品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解美的多元化：本节课的核心是让学生认识到美的多样性，不仅仅是外表美，还包括心灵美、行为美等。重点在于通过教材中的案例，如“心灵美的故事”和“行为美的实例”，让学生体会到美的不同表现形式。

-审美标准的建立：引导学生建立健康、积极的审美标准，如通过分析教材中的“美的误区”案例，让学生认识到追求单一审美标准可能带来的问题。

2.教学难点

-内在美的认识：难点在于如何让学生理解并感受到内在美的价值。例如，教材中的“心灵美的故事”可能需要教师通过生动的讲解和情感引导，帮助学生体会到内在美的重要性。

-突破传统审美观念：学生可能受传统审美观念的影响，认为美就是外表的漂亮。难点在于如何引导学生打破这种观念，例如，通过小组讨论“美的误区”案例，让学生认识到传统审美的局限性，并引导他们形成更为全面和包容的审美观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、网络图片素材

-教学手段：小组讨论、案例分析、学生作品展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对真正的美的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是真正的美吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于美的图片或视频片段，让学生初步感受美的魅力和多样性。

-简短介绍美的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.真正的美基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解真正的美的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解真正的美的定义，包括其主要构成元素。

-详细介绍真正的美的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解真正的美的实际应用或作用。

3.真正的美案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解真正的美的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的真正的美案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解真正的美的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用真正的美解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论真正的美的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与真正的美相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对真正的美的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调真正的美的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括真正的美的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调真正的美在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用真正的美。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于真正的美的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《美的探索》：一本关于美学原理和审美实践的书籍，帮助学生更深入地理解美的内涵和表现形式。

-《生活中的美学》：这本书通过生活中的实例，探讨了美的各种表现形式，以及如何将美学原理应用于日常生活中。

-《美学与心理学》：本书结合心理学原理，分析了人们对美的感知和审美活动的心理机制。

-《审美教育论》：探讨了审美教育的意义