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人音版初音七上4.2.3我的太阳教案

主备人

备课成员

设计意图

结合人音版初音七上教材，本节课旨在通过教授歌曲《我的太阳》，培养学生的音乐欣赏能力、歌唱技巧和团队协作精神。课程内容围绕歌曲的旋律、节奏、情感表达等方面进行，让学生在学会歌曲的同时，深入理解歌曲背后的文化内涵，提高音乐素养。本节课符合初一年级学生的知识深度，注重实践操作，增强学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过学唱《我的太阳》提升音乐表现力与创造力，激发音乐审美情感，增强音乐文化理解，以及提高音乐实践中的团队协作与沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，包括音符、节奏和简单的乐理知识，以及一定的歌唱技巧。

2.学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满好奇，对歌曲学习具有浓厚的兴趣。在能力上，学生具备一定的音乐感知能力和模仿能力，学习风格偏向于实践操作和互动合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：《我的太阳》歌曲的旋律较为复杂，学生可能难以把握；歌曲中的意大利语发音可能对学生造成障碍；在集体合唱时，学生可能难以协调自己的声音和节奏。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解歌曲背景和音乐知识，引导学生理解歌曲内涵。

2.演示法，示范歌曲唱法，让学生直观感受歌曲的节奏和旋律。

3.互动法，组织学生进行集体合唱练习，增强合作意识和集体荣誉感。

教学手段：

1.多媒体播放，展示歌曲视频和乐谱，帮助学生更好地理解歌曲。

2.音乐软件辅助，利用专业软件进行音乐分析和教学，提高学习效率。

3.网络资源，提供相关学习资料，拓展学生的学习视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《我的太阳》歌曲的乐谱和背景资料，要求学生预习。

-设计预习问题：设计问题如“歌曲的风格特点是什么？”、“歌曲背后的故事是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据监控学生预习情况，及时了解学生的掌握程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读乐谱和背景资料，对歌曲有初步了解。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《我的太阳》歌曲，引导学生关注歌曲的情感表达。

-讲解知识点：讲解歌曲的旋律、节奏和意大利语发音等知识点。

-组织课堂活动：分组练习合唱，让学生在实践中学习协调和合作。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，体验音乐的魅力。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解歌曲知识点，帮助学生掌握。

-实践活动法：通过合唱实践，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲，掌握歌唱技巧。

-培养学生的音乐表现力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置歌曲分析作业，让学生进一步理解歌曲结构。

-提供拓展资源：提供相关音乐视频和资料，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂所学知识，提升音乐素养。

-培养学生的自我反思能力，促进自我提升。

知识点梳理

1.音乐基本理论

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。

-节奏：简单节奏、复合节奏、切分节奏等。

-音阶：大调音阶、小调音阶。

-和弦：三和弦、七和弦等。

2.歌曲背景知识

-《我的太阳》的作者：意大利作曲家卡普阿。

-歌曲创作时间：1898年。

-歌曲风格：属于意大利民谣风格，表达了对家乡的眷恋和对爱情的渴望。

3.歌曲结构分析

-歌曲旋律：歌曲旋律优美，富有感染力，由两个部分组成