小学科学教科版四年级下册：1.电和我们的生活-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

四年级

学期

春季

课题

电和我们的生活

教学目标

科学观念：通过观察认识电是由电源提供的，电是我们生产和生活的重要能源，了解电源分为交流电和直流电，它能驱动用电器做很多工作。

科学思维：通过归纳和整理将本课所学的电知识整理成良好的知识框架。

探究实践：用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。

态度责任：意识到电在人们生活中应用的广泛性和重要性，感受到电给我们的方便，懂得节约用电。

教学重难点

重点：知道电是我们生产和生活的重要的能源。

难点：了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。

教学过程

第一板块（10+5）：实施前测，剖析学情

过渡：师：同学们，你们对电有哪些了解？或者你想知道关于电的什么呢？

温馨提示：用便利贴记录大家的想法，每一张便利贴只写或画一种想法。写好后，贴在气泡图上，相互交流，同样想法贴一张，再看看还有没有补充。

等会我们比一比，看看那一组写得最快、最多。时间10分钟。

请组长拿出桌子下面材料。

哇！这些都是同学们学习成果，老师发现第几组信息特别丰富。我们先请他们组来说，其他小组认真倾听。谁还有补充或帮助他们解决。

同学们都是能思善辩的小科学家

第二板块（10分钟）聚焦问题，深入解析

这是他们小组想法，老师也对大家想法进行梳理。同学们提出问题都很值得探究，由于课堂时间有限，老师挑选