2024大小多少教学设计及说课稿.docx

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陈平平《大小多少》教学设计及说课稿

教学目标：

1.?正确朗读课文，背诵课文。（教学重点）

2.?激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。（教学难点）

3.?初步了解“个”、“只”、“头”等量词的正确使用，学习并积累带量词的短语。(教学难点)

课前准备

1.制作本课的教具图片，制作多媒体课件。(教师)

2.熟读课文。(学生)

教学课时：第2课时

教师教法：创设情景法、联系生活法、教师示范法

学生学法:直观记忆法、形象记忆法、情趣记忆法

教学过程

一、实物导入，激发兴趣，揭示课题

教师激趣，出示一个苹果和多颗枣请学生观察，引发学生思考一个大一个小，一边多一边少。从而

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