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陈平平《大小多少》教学设计及说课稿
教学目标:
1.?正确朗读课文,背诵课文。(教学重点)
2.?激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。(教学难点)
3.?初步了解“个”、“只”、“头”等量词的正确使用,学习并积累带量词的短语。(教学难点)
课前准备
1.制作本课的教具图片,制作多媒体课件。(教师)
2.熟读课文。(学生)
教学课时:第2课时
教师教法:创设情景法、联系生活法、教师示范法
学生学法:直观记忆法、形象记忆法、情趣记忆法
教学过程
一、实物导入,激发兴趣,揭示课题
教师激趣,出示一个苹果和多颗枣请学生观察,引发学生思考一个大一个小,一边多一边少。从而
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