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大象版心理健康五年级《榜样的力量》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

大象版心理健康五年级《榜样的力量》教案

设计意图

本节课旨在通过《榜样的力量》这一章节，引导五年级学生认识榜样的重要性，学会从身边的榜样中汲取正能量，培养良好的心理素质和行为习惯。课程结合学生的年龄特点和心理需求，以生动的故事、案例分析等形式，让学生深入了解榜样的作用，激发学生向榜样学习，形成积极向上的心态，为学生的心理健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我认知与调控能力、人际沟通与协作能力，以及道德品质与责任感。通过学习《榜样的力量》，学生将学会观察和分析优秀榜样的品质与行为，内化榜样力量，提高自我管理能力；同时，培养同理心，增强团队协作意识，形成良好的道德行为习惯，为构建和谐人际关系和积极社会价值观奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解榜样的定义和作用，认识到榜样在个人成长中的重要性。

②引导学生学会从生活中发现榜样，学会观察和分析榜样的优秀品质和行为。

2.教学难点

①帮助学生将榜样的力量内化为自身的动力，形成良好的心理素质和行为习惯。

②指导学生在实际生活中如何选择合适的榜样，以及如何将榜样的优点应用到自己的生活中。

教学资源准备

1.教材：提前发放《心理健康》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备相关的视频资料、名人榜样故事文本以及榜样行为对比图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和展示图表。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组安排一名组长，方便学生分组讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“在你心中，谁是你的榜样？为什么？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于心理健康和个人成长的知识，为学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍榜样的概念，解释榜样在个人成长中的重要性。

-举例说明：分享一些著名人物的故事，如雷锋、焦裕禄等，让学生理解榜样的力量。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己心中的榜样，并讨论榜样的哪些品质值得学习。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生写下自己认为最重要的三个榜样品质，并说明理由。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善答案，引导他们深入思考。

4.案例分析（约15分钟）

-学生活动：观看一段关于榜样行为的视频，让学生分析视频中的榜样展现了哪些优秀品质。

-教师指导：引导学生进行深入讨论，总结出榜样的关键特征，并鼓励学生在日常生活中实践。

5.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个榜样，讨论这个榜样的正面影响和如何向其学习。

-教师指导：提供必要的引导问题，确保讨论的方向和深度。

6.总结反思（约10分钟）

-学生活动：每个小组选代表分享讨论成果，全班共同总结本节课的学习要点。

-教师指导：对学生的分享进行点评，强调榜样的力量，并鼓励学生将所学应用到生活中。

7.课堂作业（课后）

-学生活动：布置一项课后作业，要求学生选择一个榜样，写一篇关于榜样的故事和自己的感悟。

-教师指导：提供作业要求和评价标准，确保作业的质量和效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解榜样的概念，认识到榜样在个人成长中的重要性，能够从心理上接受并愿意向榜样学习。

2.学生能够识别并描述榜样所展现的优秀品质和行为，例如诚信、勤奋、助人为乐等，并能将这些品质与自己的行为相比较，找出差距。

3.学生通过课堂讨论和案例分析，学会了如何从生活中发现榜样，并能够通过观察和分析榜样的行为来提升自己的行为标准。

4.学生在小组讨论中，提高了人际沟通和协作能力，能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在讨论中形成共识。

5.学生通过写作练习，加深了对榜样力量的理解，能够将自己的感悟和榜样故事相结合，形成有深度的个人反思。

6.学生在课后作业中，展现了将榜样力量应用到实际生活中的能力，通过写作表达了对榜样的敬仰和自己的成长计划。

7.学生在学习过程中，逐步形成了良好的道德行为习惯，如诚实守信、勤奋学习、尊重他人等，这些习惯将对他们未来的学习和社会生活产生积极影响。

8.学生通过本节课的学习，提高了自我认知和自我调控能力，能够更加自信地面对挑战，积极应对生活中的困难和挫折。

9.学生在学习榜样的过程中，增强了社会责任感和公民意识，认识到每个人都可以通过自己的努力成为他人的榜样，为社会做出贡献。

10.学生在课程结束时，能够结合自己的生