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21青蛙卖泥塘教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：依据教材《小学语文》二年级下册，本节课的教学内容为《青蛙卖泥塘》一文。通过讲述青蛙卖泥塘的过程，引导学生理解故事情节，培养阅读理解能力，同时学习文中生字词。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的故事内容生动有趣，与学生的生活实际较为接近。学生已有一定的阅读基础，能识别部分生字词，本节课的学习将有助于巩固和提高学生的阅读理解能力，同时拓展学生的词汇量。教材中涉及的生字词和句型结构与学生已学的知识相衔接，有助于巩固课堂所学。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《青蛙卖泥塘》，学生将提高语言表达能力，能够运用故事中的语言描述事物和情感；培养逻辑思维和批判性思维，分析故事中的角色行为和情节发展；同时，通过欣赏故事中的自然景色和人物形象，提升审美意识，创造性地表达自己的审美体验。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.故事《青蛙卖泥塘》的主要情节和角色特点的理解。

2.生字词的学习和运用。

难点：

1.故事中隐含的道德教育和情感体验的把握。

2.生字词在不同语境中的正确运用。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论和复述故事情节，帮助学生深入理解角色的性格特点和故事主题。

2.对生字词进行集中教学，通过图片、实物或情境模拟等方式，帮助学生建立字词与实际事物的联系。

3.设计相关的写作或口语练习，让学生在实际语境中使用生字词，增强记忆和应用能力。

4.对于道德教育和情感体验的难点，引导学生通过小组讨论、情感体验分享等方式，深入探讨故事背后的深层含义，培养学生的同理心和道德观念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学语文》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备《青蛙卖泥塘》故事相关的图片、动画视频，以及生字词卡片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室，设置故事讨论区，确保学生能舒适地参与讨论和活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《青蛙卖泥塘》的预习资料，包括故事文本和生字词列表，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“青蛙为什么想卖泥塘？”、“故事中的角色有哪些？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和在线测试，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读故事，标记生字词，尝试理解故事内容。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便快捷地分享和收集信息。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述或播放《青蛙卖泥塘》的故事音频，吸引学生注意力。

-讲解知识点：讲解故事中的生字词，解释词义和用法。

-组织课堂活动：分组讨论故事中的角色动机，进行角色扮演活动。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的道德寓意。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对故事的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解生字词和故事情节。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《青蛙卖泥塘》相关的写作或绘画作业，巩固生字词和故事理解。

-提供拓展资源：提供与故事相关的生态保护资料，拓宽学生的知识视野。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作或绘画作业，运用所学生字词。

-拓展学习：学生利用拓展资源，了解生态保护的重要性。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生的阅读理解能力和生字词运用能力。

-通过拓展学习，培养学生的环保意识。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《青蛙卖泥塘》这一故事主题丰富，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-故事背景：介绍