【核心素养目标】第15课 两次鸦片战争 教学设计 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）.docxVIP

【核心素养目标】第15课两次鸦片战争教学设计高中历史统编版（部编版）必修中外历史纲要（上）

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【核心素养目标】第15课两次鸦片战争教学设计高中历史统编版（部编版）必修中外历史纲要（上）

本节课教学内容为高中历史统编版（部编版）必修《中外历史纲要（上）》第15课《两次鸦片战争》。本节课主要内容包括：

1.鸦片战争的背景、原因和过程；

2.鸦片战争对中国社会的影响；

3.第二次鸦片战争的原因、过程及其影响；

4.两次鸦片战争对中国近代历史进程的影响。

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料，分析历史事件的能力；

2.增强学生对国家主权和民族尊严的认识；

3.提高学生批判性思维和历史理解能力；

4.引导学生理解历史发展的连续性和阶段性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了清朝前期的历史，了解了中国古代的政治、经济和文化发展，对鸦片战争前的中国社会有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件感兴趣，尤其是与国家兴衰相关的重大事件。他们在分析历史问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过讨论和案例来理解历史背景和影响。学生个体之间存在差异，有的擅长记忆，有的善于思辨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对鸦片战争的具体细节和复杂背景可能难以理解；

-分析历史事件时可能缺乏深入思考和批判性思维能力；

-需要大量记忆历史人物、事件和条约名称，可能会感到记忆负担；

-将历史事件与当前社会现实联系起来，可能存在一定的难度。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍鸦片战争的背景、过程和影响，结合历史文献和地图，帮助学生建立时空观念。

2.设计小组讨论活动，让学生分析战争的原因和结果，培养批判性思维和历史分析能力。

3.运用案例研究，通过具体事件如南京条约的签订，引导学生深入理解战争对中国社会的影响。

4.利用多媒体资源，如历史纪录片，增强学生对战争情境的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两次鸦片战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过鸦片战争吗？它对中国历史产生了什么影响？”

展示一些关于鸦片战争的历史图片，如林则徐销烟、鸦片战争的战场等，让学生初步感受战争的历史背景和影响。

简短介绍两次鸦片战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两次鸦片战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两次鸦片战争的基本概念、原因和过程。

过程：

讲解两次鸦片战争的定义，包括战争的起止时间、参战国家和主要事件。

详细介绍鸦片战争的背景原因，如鸦片贸易、西方列强的侵略野心等。

3.两次鸦片战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两次鸦片战争的影响和意义。

过程：

选择几个典型的战役或事件，如广州之战、南京条约的签订等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解鸦片战争对中国的深远影响。

引导学生思考这些案例对中国的政治、经济和文化产生的长远影响，以及如何从中吸取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两次鸦片战争相关的主题进行深入讨论，如战争原因、战争影响、中国近代化的启示等。

小组内讨论该主题的细节，分析战争的原因和结果，探讨中国近代化的进程。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两次鸦片战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两次鸦片战争的历史意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两次鸦片战争的原因、过程、影响等。

强调两次鸦片战争在中国近代史上的地位，以及对中国近代化的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两次鸦片战争的影响及对中国近代化的启示的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《南京条约》原文及附件，包括《五口通商章程》和《虎门条约》等；

-《天津条约》和《北京条约》的原文内容；

-鸦片战争期间的历史文献，如林则徐的《赴戍登程口占示家人》等；

-有关鸦片战争的历史图片，如战争场景、签订条约的场所等；

-鸦片战争相关的历史地图，展示战争期间的军事布局和领土变化；

-与鸦片战争相关的文学作品，如魏源的《海国图志》等；

-中国近代思想家