2023-2024学年科学六年级下册教科版3.docxVIP

2023-2024学年科学六年级下册教科版3.6浩瀚的宇宙教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年科学六年级下册教科版3.6浩瀚的宇宙教学设计

教材分析

“2023-2024学年科学六年级下册教科版3.6浩瀚的宇宙教学设计”章节主要介绍宇宙的组成、恒星、行星等天体的基本概念，以及人类对宇宙的认识历程。本节课旨在培养学生的宇宙观念，激发学生对科学的兴趣，提高学生的探究能力。教材内容丰富，与学生的生活实际紧密相连，通过引人入胜的故事和实例，帮助学生建立起对宇宙的基本认知。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观、科学思维。通过学习“浩瀚的宇宙”，学生能够运用观察、思考、提问、探究等方法，对宇宙中的天体及其运动规律进行探究，形成对宇宙的基本认识；培养对科学的热爱和好奇心，激发探索未知世界的勇气和决心；同时，发展逻辑思维和批判性思维，学会从多角度分析问题，形成科学的思维方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过简单的天文学知识，如太阳、地球、月亮的基本特征和关系，以及一些基础的科学探究方法。他们对宇宙有一定的直观认识，但关于宇宙的深度知识和科学探究的系统性方法可能尚未完全掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对宇宙充满好奇，对未知事物有强烈的探索欲望。他们具备了一定的观察、思考和表达能力，喜欢通过实践活动来学习新知识。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习，有的则更倾向于通过视觉和动手操作来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解宇宙的广阔无垠、恒星和行星的运动规律、以及宇宙探索的技术难点上遇到困难。此外，对于一些抽象的科学概念，如宇宙的膨胀、黑洞等，学生可能缺乏直观的感受，需要通过具体的例子和模型来帮助理解。同时，科学探究过程中可能遇到的实验设计、数据分析等挑战也需要教师提供适当的指导。

教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生通过案例研究和项目导向学习深入理解宇宙知识。设计角色扮演活动，让学生模拟科学家探索宇宙的过程，增强体验感。利用实验和游戏，如制作简单的太阳系模型，以及宇宙知识竞赛，激发学生学习兴趣，促进互动交流。同时，运用多媒体教学，如播放宇宙探索纪录片，帮助学生直观感受宇宙的浩瀚，提升教学效果。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

通过播放一段宇宙探索的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，提问学生：“你们对宇宙有什么样的认识？”和“你们想了解宇宙的哪些方面？”以此引导学生思考并导入新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

a.讲解宇宙的组成，包括恒星、行星、星系等基本概念，通过实物模型和图片帮助学生直观理解。

b.介绍人类对宇宙的认识历程，从古代的天文观测到现代的航天探索，强调科学技术的进步对宇宙探索的推动作用。

c.分析宇宙中的一些特殊现象，如黑洞、星系碰撞等，通过案例分析帮助学生理解这些现象的形成原因和特点。

3.实践活动（用时15分钟）

a.制作太阳系模型：学生分组，每组利用废旧材料制作一个太阳系模型，要求包含太阳、行星和其他天体，通过实践操作加深对太阳系结构的理解。

b.观测星空：利用多媒体设备模拟星空，让学生找出并命名不同的星座，增强对宇宙中恒星分布的认识。

c.宇宙知识竞赛：设计一些与宇宙相关的问题，学生分组回答，通过竞赛形式检验学生对宇宙知识的掌握。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

a.讨论宇宙探索的意义：学生分小组讨论宇宙探索对人类文明发展的贡献，举例回答如科技进步、新资源开发等。

b.分析宇宙中可能存在的生命形式：学生基于已知科学知识，推测在其他星球上可能存在的生命形式及其特征。

c.探讨人类未来在宇宙中的发展：学生展望人类未来在宇宙中的活动，如太空旅行、星际移民等，并讨论实现这些目标的可能途径。

5.总结回顾（用时5分钟）

对本节课的内容进行回顾，强调宇宙的浩瀚、人类对宇宙的认识历程以及科学探索的重要性。总结学生在实践活动中的表现，鼓励他们继续探索宇宙的奥秘。同时，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“我对宇宙的认识”的短文，加深对课堂内容的理解和思考。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述宇宙的组成，包括恒星、行星、星系等基本概念，并能够运用这些概念解释宇宙中的各种现象。他们了解到了人类对宇宙的认识历程，认识到科学技术对宇宙探索的重要推动作用。此外，学生对宇宙中的特殊现象，如黑洞、星系碰撞等有了更深入的了解。

2.科学探究能力方面：

学生在制作太阳系模型、观测星空和宇宙知识竞赛等