浙教版七年级上册授课教案3.4地壳变动和火山地震（全）.docx

浙教版七年级上册授课教案3.4地壳变动和火山地震（全）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是浙教版七年级上册《科学》教材第三章第四节“地壳变动和火山地震”，主要包括地壳的组成、地壳变动的类型、火山和地震的形成原因以及它们对人类生活的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前面章节学习的地球结构、板块构造理论以及自然灾害等知识有关联。通过本节课的学习，学生可以更好地理解地球内部结构，掌握地壳变动的原理，了解火山和地震的成因，提高对自然灾害的认识和防范意识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、分析地质现象的能力，通过实验和模拟活动，探究地壳变动和火山地震的成因。

2.科学态度：培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，养成科学思考和批判性思维的习惯。

3.科学责任：提高学生对地球环境保护的意识，理解人类活动与自然灾害之间的关系，树立正确的人地关系观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-地壳变动的类型及其成因：讲解地壳的水平运动和垂直运动，例如大陆漂移和地壳抬升，强调这些运动对地形地貌的影响。

-火山和地震的形成机制：详细解释火山喷发和地震发生的原因，如板块交界处的摩擦和熔岩的喷出，以及它们对地表形态的改变。

-灾害预防与应对：介绍如何根据地质构造特点进行灾害预防和应对措施，例如地震预警系统的应用。

2.教学难点：

-地壳变动的力学原理：学生可能难以理解地壳运动的力学机制，如板块构造理论中的板块相互作用力。可以通过动画模拟或物理模型来帮助学生形象理解。

-火山和地震的复杂过程：火山和地震的形成过程涉及多种地质条件和复杂的物理化学反应，学生可能难以全面掌握。可以通过案例分析，如具体的火山或地震事件，来帮助学生理解这些现象的复杂性。

-地质灾害的防范措施：学生可能不清楚如何根据地质构造特点采取有效的防范措施。可以通过实际案例讨论，如某地区如何根据地质构造制定抗震建筑标准，来帮助学生理解并掌握这些措施。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-浙教版七年级上册《科学》教材

-地壳变动和火山地震相关的多媒体课件

-地质构造模型或实物模型

-地震和火山爆发视频资料

-地球仪

-板块构造演示软件

-互联网资源（地震和火山实时数据、历史地震和火山事件资料）

-教学白板和记号笔

-学生实验材料（如模拟地壳变动的材料）

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示地球仪，引导学生观察地球的表面形态，提出问题：“地球表面的山川河流是如何形成的？”

-简要回顾上一节课学习的板块构造理论，引导学生思考板块运动与地壳变动的联系。

-展示一张地壳变动的图片，如山脉的形成，引发学生对地壳变动的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-地壳变动的类型及其成因：通过多媒体课件展示地壳水平运动和垂直运动的实例，如大陆漂移和地壳抬升，讲解这些运动对地形地貌的影响。

-火山和地震的形成机制：使用动画模拟火山喷发和地震发生的过程，解释板块交界处的摩擦和熔岩的喷出，以及它们对地表形态的改变。

-灾害预防与应对：介绍地震预警系统和火山监测技术，以及如何根据地质构造特点进行灾害预防和应对措施。

3.实践活动（用时10分钟）

-地质模型制作：学生分组，每组使用提供的材料制作一个简单的地质模型，模拟地壳变动和火山喷发。

-地震模拟实验：利用实验器材模拟地震波传播，让学生感受地震的震感，并讨论如何减少地震灾害的影响。

-地质灾害案例分析：学生分析具体的地震或火山事件案例，探讨灾害发生的原因及防范措施。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-地壳变动的证据：学生讨论地质学中的证据，如化石分布、地层顺序等，如何证明地壳变动。

-火山和地震的关联性：学生分析火山和地震之间的关系，举例说明火山活动可能引发的地震。

-防灾减灾措施的有效性：学生讨论不同地区的防灾减灾措施，如抗震建筑、紧急疏散计划等，哪些措施是有效的，为什么。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课学习的地壳变动、火山和地震的基本概念和形成机制。

-强调地质灾害防范的重要性，以及学生在日常生活中可以采取的防灾减灾措施。

-鼓励学生在课后收集更多关于地质灾害的资料，加深对地壳变动和火山地震的理解。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述地壳变动的类型及其成因，如大陆漂移和地壳抬升，并能够结合实例解释这些地壳运动对地形地貌的影响。他们还能够理解火山和地震的形成机制，包括板块交界处的摩擦和熔岩的喷出，以及这些自然现象对地表形态的改变。

2.思维能力方面