2-3 《视频推广——直观、热门的大众媒介》教学设计 清华大学版信息科技三年级下册.docx

3-2-1《网络平台推广——各有千秋，遵守规则》教案

项目内容

项目课时

项目具体内容

优选推介——数字媒体艺术

建议4-5课时

3-2-1认识网络推广平台；

3-2-2知道使用小程序推广的方法；

3-2-3利用视频平台推广特产；

3-2-4制作一张宣传海报；

3-2-5成果展示会

本节课在项目中的作用

本单元以为“优选推介”为项目，在借助信息工个解决现实问题——帮助爷爷宣传推广农产品为活动目的的大前提下，带领学生认识不同的网络推广方式及推广平台，掌握其中的小程序、视频推广及海报的设计、制作及推广方法，使学生感受到信息科技服务于人们生产生活的便捷与高效，为学生适应信息社会的发展培养能力。

本课是这一单元的第三课，是完成优选推介项目的重点。本课带领学生学习直观、热门的大众媒体进行视频推广，了解视频直播安全公约，使学生真正走进了网络推广平台，提升了信息素养。

本节课的

项目成果

1.组内合作分工，完成直播前的各项准备工作；

2.在直播间完成推广爷爷家乡特产的任务，及时反馈调整，为下次作准备；

情境问题

已经具备的经验和技能

待学习的必要技能

世间事物，唯“动”方能拥有“生机”。“哈尔滨与南方小土豆”“贵州村超”“淄博烧烤”不仅让更多的人看到这些城市的魅力，更带活了当地的经济。在信息时代，我们怎样“让世界看到家乡”“让家乡走向世界”？今天，我们就来学习“网络平台推广”，学习如何运用小程序、短视频、社交媒体、电商平台等方式宣传家乡。

学生利用手机、平板、电脑经常浏览到网络推广平台相关信息；

学生有自己或看到身边的亲朋好友中有使用微信朋友圈、短视频、电商和微信平台上对各类产品推广的经历；

学生已经掌握了如编辑文字、编辑图片或视频的知识，对运用计算机收集和处理信息有一定基础；

知道网络上也要做守法小公民；

通过前二课的学习，已经知道借助网络平台，可以以不同的方式对家乡或家乡的产品进行宣传推广，并初步了解不同推广平台的特点，在用小程序进行推广时已经掌握了素材准备的方法。

1.根据项目需要，组内交流讨论直播与录播的区别，选择更适合爷爷进行视频推广的形式；

2.小组分工开展直播的准备工作，推进项目进展，培养团队协作能力。

3.使用直播平台开展项目活动，遵守各类平台的使用规则，做遵纪守法的小公民；

教学目标

1.认识到直播与录播的区别，能够对网络视频推广的优缺点进行总结分享。

2.明确自己的需求，选择合适的直播或录播形式为家乡代言。

3.学习使用推广平台时，要遵守合法、真实、尊重版权等规则。

评价标准

知识与技能：

能够了解网络视频推广的使用方式与特点。

根据项目的需要，选择合适爷爷使用的直播平台。

树立网络安全意识，在借助网络直播平台时能够注意文明上网，确保上网安全。

学科研究：

掌握和运用信息科技手段表达、交流与支持自己的观点的重要性，能够在学习与分享过程发现问题、探究问题解决问题需要的方式与方法；

能够根据已知问题，举一反三列出分析与解决直播时的突发情况；

动手操作：

能够熟练查看视频平台的信息资源；

能够根据具体情境，选择合适的直播平台，并实现互动交流与分享；

能够在直播平台上遵守规则，不欺骗更不被骗；

交流与分享：

能够充分表达自己对视频推广的认识与看法；

在利用网络直播时培养严守法律与道德双重底线，遵守直播安全公约。

驱动问题

（探究实验）

同学们，你们知道有哪些视频平台可以推广你们家乡的特产吗？

你们看过录播或者直播的视频吗？你们觉得这两种视频播放形式有哪些区别呢？

学习脚手架

考虑的问题：

1如何引导学生了解生活中所熟悉的网络视频平台？

2.课中的软、硬件条件是否可以满足展示学生学习成果需要？

3.哪些脚手架可以恰到好处的帮助学习？

4.我该通过什么方式提供课中需要的方方面面的条件？

教学环节

具体内容

课程留白

教学设计过程

项目体验（10分钟）

教师：小清和爷爷通过小程序把西瓜宣传出去，但推广的力度还不够大，如果用视频的形式会更直观、更有感染力，今天，我们就用直播的形式帮爷爷带货！（课件展示视频推广）

想一想：同学们，你们知道有哪些视频平台可以推广你们家乡的特产吗？

抖音

抖音

快手

哔哩哔哩

西瓜视频

火山视频

2.说一说：同学们，你们看过录播或者直播的视频吗？你们觉得这两种视频播放形式有哪些区别呢？将你们所想的和同学们分享吧！

学生组内合作完成，指名汇报。

教学设计过程

呈现方式

优点

缺点

录播

直播

项目实施（25分钟）

1.做一做：请同学根据你所要推荐的家乡特产进行直播前的工作准备，并完成表格的内容吧！

形象管理

直播间布置

脚本准备

录播

直播

教师强调重难点：

直播脚本的准备包括开场预热、直播间互动、产品讲解、产品测评、抽奖环节……

2.一起来直播：请同学们利用视频平台的直播功能对你们的家乡特产进行