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道德与法治评课稿集锦（8篇）

道德与法治评课稿集锦（通用8篇）

道德与法治评课稿集锦篇1

八年级学生，初步具备了一些成人观念，在感性的同时更加

理性。本节课我们采用更加直观的典型案例，更吸引学生，增强

了课堂教学的趣味性。本节课我们通过案例、图片，吸引了学生

的注意力，形象的同时更具备知识性。让学生了解了违法行为及

其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得

了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规

范自己的.行为。

本节课学习法不可违，在了解违法行为种类的基础上重点认

识身边的行政违法行为和民事违法行为，法律名词较多，通过作

比较、分析案例等方式进行区分，有助于学生理解。可以在学习

本课前要求学生查阅相关的法律条文，为了解各类违法行为的表

现作好铺垫。教学设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受

的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，

均有利于调动学生参与课堂学习的积极性。在教学中，直接呈现

给学生关于违法犯罪的特点和运用法律的时机，未免有些生硬，

应尝试更易于学生接受的方式。以后教学应该多了解学生，提前

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研究透学生心理，以取得更好的教学效果。

道德与法治评课稿集锦篇2

本课选自部编教材道德与法治三年级下册第三单元第8课，

本课由两个板块组成。第一个板块是认识我们的“朋友”，第二

个板块是善待我们的“朋友”。我授课的是第一课时认识我们的

“朋友”。我采用创设情境，歌曲导入，让学生由身边的`朋友到

认识特殊的朋友——公共设施。整个教学过程由小叮当串联起主

线，层层深入，既有音频也有视频，教学资源丰富。教学过程中

关注对学生的点评，让学生通过同桌合作演一演，小组讨论交流

设计作品，使学生不断感受到公共设施的重要性，并初步形成社

会服务意识。不足之处是学生找“朋友”的环节可以让学生找一

找其他的地方，更自由的说一说。

道德与法治评课稿集锦篇3

本学年度，我承担了七年级道德与法治的教育教学工作，在

这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求

制定并实施教育教学工作计划。现对一学期的教学工作做如下总

结:

1、教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，

以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。

学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

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2、教学中把品德与社会课的.教学与学生常生活紧密联系起

来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、

丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。

3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教

师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己

的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵

纪守法，保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成

健康的人格和良好的心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，

学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

4、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和

社会知识教育的客观要求。

本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行

各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培

养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行

为。如:《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让

学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。

经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自

已在教授课程时，缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程，我

必须严格要求自己，明确课程性质，全而把握课程目标;让品德教

育回归生活，为学生打好做人的基础。

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道德与法治评课稿集锦篇4

本单元作为七年级下册的起始单元，承接七年级上册的教材

立意，统领下册各个单元。单元主题聚焦“青春”，基于却不局

限于“青春期”，不仅关注初中学生青春期的身心变化，更注重

从“身体—心理—精神”的整体状态来认识和看待初中学生的生

命成长，承接七年级上册生命教育的理念与思想，