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《空间直线、平面的垂直》能力探究

分析计算能力异面直线所成的角

1.求异面直线所成角的一般步骤

(1)作(找):根据定义构造出异面直线所成的角(一般是过一条异面直线上一点作另一条异面直线的平行线,该点一般是中点或端点).

(2)证明:证明(1)中所作出的角就是异面直线所成的角.

(3)计算:通过解三角形(常用余弦定理等知识),求出(1)中所构造的角的大小.

(4)结论:假如所构造的角的大小为,若,则即为所求异面直线所成角的大小;若,则即为所求的角.

2.构造异面直线所成角的常见策略

(1)过其中一条直线上的已知点(往往是特殊点)作另一条直线的平行线,使异面直线所成的角转化为相交直线所成的角(空间问题转化为平面问题).

(2)当异面直线依附于某几何体,且直接对异面直线平移有困难时,可利用该几何体的特殊点,将两条异面直线分别平移相交于该点.

(3)通过构造辅助平面、辅助几何体来平移直线.

3.作异面直线所成的角时的常用方法

(1)求异面直线所成的角的常用方法为“平移法”,平移的方法一般有三种类型:

①利用图中已有的平行线平移;

②利用特殊点(线段的端点或中点)作平行线平移;

③补形平移.计算异面直线所成的角通常放在三角形中进行.

(2)平移可通过多种方法产生

①直接平移法(可利用图中已有的平行线;利用特殊点作平行线平移);

②中位线平移法;

③平行四边形平移法;

④补形平移法(在已知图形中,补作一个相同的几何体,以便找到平行线).

典例1[数学运算]在正方体中,E,F分别是,的中点,求异面直线与EF所成角的大小.

思路:本题为求解异面直线所成的角,解决本题的关键是分析题意利用不同的平移方法作平行线,找出异面直线与EF所成的角,再求解计算.其中方法一利用了中位线平移法,方法二利用了直接平移法.

解析:方法一,如图(1)所示,连接,,并设它们相交于点O,取的中点G,连接OG,,,则,,∴为异面直线与EF所成的角(或其补角).∵,O为的中点,∴,故异面直线与EF所成的角为.

方法二,如图(2)所示,连接,取的中点H,连接HE,则,∴为异面直线与EF所成的角(或其补角).连接HF,设,则,HE=.取的中点I,连接HI,IF,则,.

∴,∴.故异面直线与EF所成的角为.

推测解释能力直线与平面垂直

1.直线与平面垂直的判定方法

(1)利用定义:要证明一条直线a垂直于平面,转化为证明直线a垂直于平面内的任何一条直线.

(2)利用判定定理:如果一条直线与一个平面内的两条相交直线垂直,那么该直线与此平面垂直.要证直线平面,只需在平面内找两条相交直线m,n,证明,,从而可证.

(3)利用可以作为定理用的正确命题.例如,如果两条平行线中的一条直线垂直于一个平面,那么另一条也垂直于这个平面.如果一条直线垂直于两个平行平面中的一个面,则它也垂直于另一个平面.

(4)证明线线(或线面)垂直时,除了利用平面几何知识(勾股定理逆定理、菱形对角线、圆周角定理等)之外,还需要注意运用线面垂直的定义和线面垂直的判定定理相互转化.

2.利用直线与平面垂直的判定定理判定线面垂直的步骤

(1)在这个平面内找两条直线,使要证直线和这两条直线垂直.

(2)确定这个平面内的两条直线是相交的直线.

(3)根据判定定理得出结论.

说明:证明垂直关系时,一般是本题型中三种垂直关系的综合应用,注意根据题目特点灵活选择.

典例2[逻辑推理、直观想象](多选题)(2020·南京金陵中学高一期末)如图,在以下四个正方体中,直线AB与平面CDE垂直的是()

A.

B.

C.

D.

解析:本题考查利用线面垂直的判定定理判断线面垂直,解题关键是通过直观想象、推测判断AB是否与平面CDE中的两条相交直线垂直.

对于,由AB与CE所成角为,可得直线AB与平面CDE不垂直;对于,由,,且,可得平面CDE;对于,由AB与CE所成角为,可得直线AB与平面CDE不垂直;对于,连接AC,由平面ABC,可得,同理可得,又E,所以平面CDE.

答案:BD

分析计算能力求直线与平面所成角的常用方法和一般步骤

1.求直线和平面所成角的基本思路

(1)可先判断直线和平面的位置关系,若直线与平面平行,则所成角为0°;若直线与平面垂直,则所成角为90°.

(2)当直线和平面斜交时,常用以下步骤分析问题

①作图:作(或找)出斜线在平面内的射影,将空间角(斜线与平面所成的角)转化为平面角(两条相交直线所成的锐角),作射影要过斜线上一点作平面的垂线,再过垂足和斜足作直线,注意斜线上点的选取以及垂足的位置要与问题