第三单元第2节 家乡的歌 教案6 四上信息科技川教版（2019）.docx

第三单元第2节家乡的歌教案6四上信息科技川教版（2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：川教版四年级上册《信息科技》第三单元第2节《家乡的歌》

内容概述：本节课主要教授学生如何利用信息技术手段收集、整理和展示家乡的歌曲资源。具体内容包括：

1.了解家乡的歌曲类型和特点。

2.学习使用搜索引擎、音乐平台等工具查找家乡的歌曲。

3.学会对收集到的歌曲进行分类、整理和保存。

4.利用多媒体软件制作家乡歌曲的播放列表或音乐相册。

5.分享和展示制作的家乡歌曲作品，交流家乡的歌曲文化。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注家乡文化，利用信息技术手段积极搜寻家乡歌曲资源的意识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维对家乡歌曲进行分类、整理，以及运用多媒体软件制作播放列表的能力。

3.信息社会责任：通过展示家乡歌曲，提升学生传承和弘扬家乡文化的责任感。

4.信息素养：培养学生利用搜索引擎、音乐平台等工具高效获取信息，以及运用信息技术创作和分享作品的能力。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息素养，能够使用电脑和互联网进行基本操作。在知识方面，他们已经学习过一些基础的信息技术知识，如搜索引擎的使用、文件的保存和整理等。在能力方面，学生具备一定的自学能力和合作学习能力，但信息筛选和处理能力还有待提高。

在素质方面，学生对家乡文化有一定的了解，但缺乏深入挖掘和传承的意识。在行为习惯上，学生可能存在上网漫无目的、信息筛选不严谨等问题，这些习惯可能会影响到课程学习的效率。

此外，学生对音乐和艺术有较高的兴趣，这有助于他们在学习家乡歌曲时投入更多的热情。然而，由于学生个体差异，部分学生在信息技术方面的操作能力较弱，需要教师在教学过程中给予个别辅导和关注。因此，在教学设计上要兼顾不同层次的学生，充分调动他们的学习积极性。

四、教学资源

-软件资源：音乐播放器、多媒体编辑软件、搜索引擎

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络资源库

-信息化资源：家乡歌曲素材库、在线音乐平台

-教学手段：小组合作、课堂讨论、作品展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家乡有哪些著名的歌曲吗？这些歌曲与我们的生活有什么关系？”

-展示一些家乡歌曲的图片或播放一段视频片段，让学生初步感受家乡歌曲的魅力。

-简短介绍家乡歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡歌曲的基本概念、类型和特点。

过程：

-讲解家乡歌曲的定义，介绍其主要类型，如民间歌谣、地方戏曲等。

-详细介绍家乡歌曲的特点，使用示例帮助学生理解。

-通过播放一些典型的家乡歌曲，让学生感受不同类型歌曲的风格。

3.家乡歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡歌曲的特性和文化内涵。

过程：

-选择几个典型的家乡歌曲案例进行分析，如著名歌手演唱的家乡歌曲、具有代表性的民间歌谣等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡歌曲的多样性。

-引导学生思考这些歌曲对家乡文化传承的重要性，以及如何利用信息技术手段推广家乡歌曲。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家乡歌曲相关的主题进行深入讨论，如“家乡歌曲的收集与整理”、“家乡歌曲的传播方式”等。

-小组内讨论该主题的方法、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡歌曲的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的方法、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡歌曲的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家乡歌曲的基本概念、类型、特点以及案例分析等。

-强调家乡歌曲在文化传承和弘扬家乡文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡歌曲的短文或报告，以巩固学习效果，并分享给家人和同学。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-家乡歌曲的历史背景：介绍家乡歌曲的起源、发展历程以及在不同时期的特点。

-各地特色家乡歌曲：分析我国不同地区的家乡歌曲，如四川的川剧、广东的粤剧等，以