选择性必修二第10课古代的村落、集镇和城市教案.docx

选择性必修二第10课古代的村落、集镇和城市教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版选择性必修二第10课“古代的村落、集镇和城市”为教学内容，结合七年级学生的认知水平，通过引导学生分析古代村落、集镇和城市的特点、功能及发展变迁，培养学生对古代社会生活的认识和理解。课程设计注重理论与实践相结合，以课本为依据，通过图片、案例、讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力和综合素质。

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料分析问题的能力，通过比较古代村落、集镇和城市的发展，理解城乡关系变迁对历史进程的影响。

2.提升学生的历史时空观念，能够将古代村落、集镇和城市的发展放在特定历史时期中考察。

3.增强学生的历史理解力，认识不同时期城乡发展的特点及其与社会经济发展的关联。

4.培养学生的历史价值观，理解城乡结构变化对人们生活方式、文化传统的塑造作用。

学情分析

本节课的对象为七年级学生，他们已具备一定的历史知识基础，对历史概念有初步的理解。在知识方面，学生已学习了古代中国的政治、经济和文化等方面的内容，对古代社会有基本的认识。在能力方面，学生具备初步的资料收集和分析能力，能够通过阅读史料获取信息。

然而，学生在对历史知识的深入理解、分析历史现象和历史逻辑思维方面尚显不足。在行为习惯上，学生可能对历史课程存在一定的被动学习态度，需要激发学习兴趣。此外，学生的课堂参与度和合作学习能力有待提高。

针对这些学情，本节课的教学设计需注重激发学生的兴趣，通过生动的案例和问题引导，促使学生主动探究，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。同时，通过小组讨论等方式，培养学生的合作学习习惯，为深入理解古代村落、集镇和城市的发展奠定基础。

教学资源

-人教版选择性必修二历史教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-古代村落、集镇和城市的图片资料

-历史文献选段

-时间线软件或工具

-小组讨论指导卡片

-学生作业纸和笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代村落、集镇和城市的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道古代的村落、集镇和城市是什么样的吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于古代村落、集镇和城市的图片或视频片段，让学生初步感受这些历史遗迹的魅力或特点。

-简短介绍古代村落、集镇和城市的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代村落、集镇和城市基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代村落、集镇和城市的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解古代村落、集镇和城市的定义，包括其主要特征和功能。

-详细介绍村落、集镇和城市的发展过程，使用图表或示意图帮助学生理解其结构和变迁。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这些地方的实际应用或作用。

3.古代村落、集镇和城市案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代村落、集镇和城市的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的古代村落、集镇和城市案例进行分析。

-详细介绍每个案例的历史背景、结构特点、文化意义和社会影响。

-引导学生思考这些案例对现代城市规划和建设的启示，以及如何借鉴古代经验解决现代问题。

-小组讨论：让学生分组讨论古代村落、集镇和城市的保护与发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与古代村落、集镇和城市相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史价值、现状挑战以及可能的保护与发展策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代村落、集镇和城市的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、现状分析及未来展望。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代村落、集镇和城市的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古代村落、集镇和城市的基本概念、发展历程、案例分析等。

-强调古代村落、集镇和城市在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代村落、集镇和城市变迁的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述古代村落、集镇和城市的基本概念、特点及其在历史发展中的地位。通过本节课的学习，学生能够理解村