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初二培优补差工作计划（精选17篇）

初二培优补差篇1

本学期，我主要担任初中八年级9-15班的生物教学工作。本学期

的一开始，我就特别关注每个学生的生物的学习状况和发展，通过测

验和平时表现，把学生分为三个等级，即优秀生、中等生和后进生。

后进生的转化工作是生物学科培优补差工作的重心，而六个班级

的后进生更是一个很大的数字，可想而知生物学科后进生的转化任务

是多么艰巨。在如此艰巨的任务面前，我并没有退缩，而是时刻保持

一个清醒的头脑，认真审视这些后进生的学习状态。时刻与班主任及

其他任课老师保持联系，共同做好后进生的转化工作。

在教学中我对后进生生物学习进行了长期的观察，我就发现：这

些后进生的脑子并不笨，而是因为落下的功课太多，才使得听不懂老

师讲课。通过和一些后进生的沟通后发现，他们对优异成绩也有积极

的渴望，也非常希望自己的名字出现在前几名的名单中，也希望得到

家长和老师的表扬，而不是没完没了的训斥。

抓住后进生这个心理，就在课堂上向这些后进生多提一些简单的

问题，帮助他们在学习上找回自信，让他们体验到学习成功的喜悦，

并进行适时地鼓励和表扬，让他们感受到老师的关怀和学生的帮助。

其实在这些后进生身上也有不少优点：比如班级责任心强，热爱

劳动等等。再比如说：他们比别人遭遇过更多的不平和坎坷，因此他

们比别人有更多丰富的体验;他们失败的次数很多，他们更能承受挫折。

因此，我经常对后进生说：你就从现在做起，现在正是考验你智

慧的时候，为什么不在这个时候给自己一个正面的机会，证明一下自

己的实力呢?

通过本期不懈的努力，不少后进生的生物的学习成绩进步还是很

大的。班上的平均分大都较上学期期末考试成绩提高了6-8分。同时

我又深知，后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程，后进生需要

老师一点一滴的呵护。

本学期的生物学科的后进生转化情况是6个班共有62人由上学期

的不及格变为10人优秀15人良好其余同学全部及格。在新的一年里，

我将会一如既往的作好生物培优补差工作。

初二培优补差工作计划篇2

一、指导思想

八年级的思想品德主要是联系学生的思想实际和社会生活所开设

的,它帮助学生逐步形成良好的心理以及道德品质,养成遵纪守法和文明

礼貌的行为习惯,增强爱国主义以及集体主义信念,初步形成正确的世界

观和人生价值观。所以八年级《思想品德》学科的培优补差更为重中

之重。

二、情况分析：

八年级学生正处于青春期，真是生理、心理的巨变期，学生人生

观、价值观处于一个充满矛盾与又获得特殊时期，学生的逆反心里比

较突出，所以教师在教学中既要做良师、更要做益友。

三、具体措施：

1、结合教科书的内容和学生的实际,同时吸取最新的教学理念,教

师由主导者向组织者和引导者转变,充分调动学生的主动性和积极性,发

挥学生的主体作用,从专心听讲到用心体验并落实到实际行动当中。

2、坚持因材施教,在集体中教育的原则,理论联系实际等原则,其中

主要的教学方法有:情景教学法,启发式教学,学生活动探究法,集体讨论

法,直观演示法,读书指导法,讲授法。

3、力求让学生通过学习和体验,实践和感悟,把学习的内容转化为

自己的思想和实际行动。

4、让学生懂得自尊自信,摈弃自卑自负和虚荣，能够分辨是非善

恶,为人负责,懂得诚实守信,与人友好相处,学会在复杂的社会中作出正

确的选择,同时胸怀天下，做一个世界人。

初二培优补差工作计划篇3

为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常

重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补差工

作计划。

一、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差

是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到

提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的

目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做

好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。

二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。本学期我所带三-六

年级共十五个班级的美术课，根据上期学生的学习情况，要搞清学生

学习基础，做到对培优补差工作心中有数。

三、扎实做好培优工作。

1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间

上把好关，然后通过各种形式的活动来提