【课件】第2课+如何鉴赏美术作品+课件-2024-2025学年高中美术人教版(2019)美术鉴赏.pptxVIP

【课件】第2课+如何鉴赏美术作品+课件-2024-2025学年高中美术人教版(2019)美术鉴赏.pptx

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徐悲鸿是在印度创作的《愚公移

山》,当时是抗日的危急时刻,徐悲

鸿是想用古代寓言借古喻今,表达中

国人抗击日本侵略者的坚定决心。

创作时,徐悲鸿正客居印度。在

那里,他不断搜集和寻找创作索材,

绘制了大量素描、速写与线描画稿。

艺术来源于《愚生公活移山》中的每个人物。每处风

景皆有出处,都来自生活的经验。

谈一谈徐悲鸿的画作表现了

哪段情节,尝试解释徐悲鸿

为什么要创作这幅作品。

艺术高于生活

静远密西方写实技法塑动

中国传统画法造身体结构和体近疏

描绘衣纹褶皱积

谈一谈两幅作品给了你什么样的感受?

毛主席《延安文艺座谈会上的讲话》

作为观念形态的文艺作品,都是

一定的社会生活在人类头脑中反映的

产物。

文艺作品中反映出来的生活却可

以而且应该比普通的实际生活更高、

更强烈、更有集中性、更典型、更理

想,因此就更带普遍性。

眼中之竹——艺术体验

胸中之竹——艺术构思

手中之竹——艺术表达

郑板桥曾自述画竹的情景:“江馆清秋,晨起看竹,烟光、日影、露气,皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃,遂有画意。其

实胸中之竹,并不是眼中之竹也。因而磨墨、展纸、落笔,倏作变相,手中之竹,又不是胸中之竹也”。这句话讲了绘画创

作的规律:眼中之竹——胸中之竹——手中之竹,即看竹、思竹至画竹。郑板桥严恶官场腐败而辞官,其墨竹主要拖物言

志,表现竹子高风亮节!

一和生

首勃动

对勃地

高生表

洁机现

品了

性竹

的子

颂在

歌风

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于2008年9月评审通过中学一级教师,2003年6月自考取得福建外国语学院英语专业本科文凭,并获得文学学士学位,多年来在高三毕业班任教,2017年8月,被授予2015-2017年度福建省优秀教师。

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