3-5 《动画编导项目成果展示会》（教案） 清华大学版信息科技三年级下册.pdf

3-3-4《“片场”布置——虚拟场景的营造》教案

项目内容项目课时项目具体内容

3-3-1感受人机交互的神奇魅力，了解人机交互的

原理；

3-3-2体验创作动画剧本的过程，掌握剧本的结构

互动媒体——与逻辑；

建议4-6课时

动画编导3-3-3能够营造虚拟场景，为实现交互动画做好准

备；

3-3-4完成交互动画制作，感受创意实现的快乐；

3-3-5创作体验分享与成果展示；

本单元是小学《信息科技》中首次出现的以开源硬件及图形化积极式编程

为内容的课程，课程通过借助主控板与图形化积木式编程软件支持下交互媒体

作品的制作，带领学生经历从“确定动画主题”“拟定剧本大纲“完善动画剧本”

“分镜动画内容”“完成片场布置”到“编写程序实现动画效果”的过程，来体

验“动画编导”编导“交互动画”中所获得的“自主可控”的掌控感与“创意

实现”快乐。

本节课在项目在完成“动画编导”项目先后需要完成以下10个任务：1.身边的互动媒体；

中的作用2.交互动画的原理；3.体验交互动画；4.了解剧本创作流程；5.体验剧本创作过

程；6.为剧本“分镜”；7.创设剧情背景；8.添加道具、演员；9.完成对背景及演

员的编程；10.调式程序与分享成果；

而本课《交互动画制作——创意当实现》是单元中的第五课，这一课要组

织学生继续完成未完成的交互动画作品，展示并完善已完成的交互动画作品，

交流讨论，提出修改意见，使作品更加完善，并引导学生理解“迭代”的意义，

懂得科技的发展是在不断修正中前进。

本节课的项目

为掌握基本技能而完成的共性作品，为展示创意而创作的个人作品。

成果

情境问题已经具备的经验和技能待学习的必要技能

做一回编导，让1.学生通过第一课的学习1.打开已保存的作品进行修改完善；

动画按着我的已经了解互动动画的原理，2.在审视他人的作品中学习以一定的标准评估

意愿发展——体验过“交互动画”运行的作品，并能对自己的作品评估得分较低的部分进

这是许多孩子效果；行修改。

的小小心愿，本2.学生具有应用软件使用3.能够对他人作品提出诚恳建议并辩证地

单元就满足同的经验，能够关注到软件窗

学的心愿，让大口的组成，并愿意去尝试探

家做一回“动画索新软件窗口中所呈现的

编导”，借助主工具；

控板和图形化、3.在创作交互动画的剧本

积木式编程软的过程中，已经对剧情非常

件做一款《种子了解；在布置片场的过程中

的自述》的动对角色的造型、对白有所了

画，一起来感受解，为编写程序时快速找到

“创意当实现”需要的指令做好准备。

与“我的地盘我4.在制作交互动画中掌握

作主”的快乐了编程知识与技术，能够为

吧！自己创作的动画编写程序。