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小学一年级数学上册教学工作计划人教版(7

篇)

本学期我将连续担当一年级数学的教学工作。离一年级新生入学还有

一周的时间，我需要做好充分的工作预备，以迎接新生们的到来。

一、学情分析

一年级新生由于刚从幼儿园出来，环境变化大，常规训练少，一些起

码的常规学问都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，

要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的试验教材，主要是开拓学生的

思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点，在教学过程中，在

传授学问的同时，注意对学生进展思维的开拓，创新力量的培育，使他们

每一个人都成为一名优秀的学生。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：预备课、位置、10以内数的熟悉和加

减法，熟悉图形、11-20各数的熟悉、熟悉钟表、20以内的进位加法，用

数学，数学实践活动。

三、教学重、难点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这

两局部内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开头，在日常

生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底，是小学数学中最

根底的内容，是学生终身学习与进展必备的根底学问和根本技能。

四、教学目标

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，

把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称，初步知

道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、熟悉符号“=”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观熟悉长方体正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和

圆。

6、通过直观演示和动手操作，熟悉“上、下”、“前、后”、“左、右”

的根本含义，会用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物体的相对位置。

7、初步熟悉钟表，会熟悉整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

念。

9、培育孩子仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

五、详细工作措施

1、重视学生的阅历和体验，依据学生已有的阅历和学问设计活动内

容和学习素材。

（1）留意以学生的已有阅历为根底，供应学生熟识的活动情境以帮

忙学生理解数学概念，建构有关的数学学问。

（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，

积极思索、相互沟通，体会数学学问的含义。

（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的亲

密联系，体验用数学的乐趣。

（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴

趣与动机。

（5）联系儿童实际、依据学生特点渗透思想品德教育。

2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，建立

数感。

3、计算教学应表达算法多样化，允许学生采纳适宜的方法进展计算。

4、依据儿童生活特点，从感性阅历动身直观熟悉立体和平面图形，

进展学生的空间观念。

5、通过“用数学”的教学，培育学生初步的应用意识和用数学解决

问题的力量。留意培育学生从生活中发觉并提出简洁的数学问题的力量。

6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，留意应用意识和实践力

量的培育，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。

7、充分利用教材资源，教学方法应表达开放性和制造性。组织学生

自主探究、合作沟通的学习方式。尽量留意使创设的情境为探究数学问题

供应丰富的素材和信息。

8、教学中充分利用直观教具和学具。

教学规划幼儿园小班篇2

一、教学内容：

青岛版《义务教育课程标准试验教科书————数学》一年级上册，

包括以下内容：

海底世界——数数；欢乐的校园——10以内数的熟悉；妈妈的小帮

手——分类与比拟；走进花果山——10以内数的加减法；实践活动；谁

的手儿巧——熟悉图形；海鸥回来了——11—20各数的熟悉；好玩的嬉

戏——图形与位置；小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法；

我换牙了——统计；雪山