2024小学语文一年级上册：第单元江南核心素养教案 .pdf

小学语文一上第4单元《3.江南》核心素养教案

课时教学设计

课题3.江南课型：课时：

新授课第一课时

授课时第周年月日第节周节数：

间

1.核心素养目标：

①文化自信：通过语文学习，热爱国家通用语言文字，感受祖国的大好河

山。

②语言运用：认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写

“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔。结合插图，了解江南水乡人们采莲

的情景，感受江南的美丽。

③思维能力：朗读课文，背诵课文。。

④审美创造：江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。

思政元素：激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，发现生活中的美。

2.学习重点难点：

读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯。

3.教学准备：PPT

4.学习活动设计：（第一课时）

环节一：谈话导入，出示课题。

教师活动：学生活动：

1・启发谈话：同学预设：

们去过江南吗？你去过江

生1：那儿的水很清很清，清得可以看见水底的

南的哪些地方？（学生自

鱼儿。

由谈话，分享快乐。）

生2:那儿的荷花粉红粉红的，特别漂亮。

2.过渡：人人都说

江南美，让我们一起去领生3:碧绿碧绿的荷叶像大圆盘一样，美丽极

略一下江南水乡的风光To

吧！（多媒体课件播放江学生谈谈观后感

南水乡的美景，学生观

看。）

3.引导学生谈谈观

后感。

活动意图：充分利用课程资源，发挥多媒体的优势，让学生初步感受江南的

美好，初步了解江南水乡景物的特点，激发学生的好奇心。

环节二：多种方法，识记生字

教师活动：学生活动：

1.学习“江。1、学生自由交流识记的好办法。

（1）导学：谁来说说预设：

这是几拼音节？怎么拼加一加:y+工=江。

读？

字谜：工人在水边——江。

(2)引导学生明确这

换一换：“红”的部首换成匀”就是江。

是三拼音节，然后练习拼

读，最后在班内展示拼引导学生扩词并说一句话。

读。预设：如，江水：我看过江水滚滚向前的样子。

(3)导学：你有什么江边：小孩子最好不要在江边玩耍。)

好办法来记住这个字？(2)学生按要求一步一步地自学“南”。

(4)学生自由交(3)交流自学情况。重点交流识记方法。

流识记的好办法

(5)在电视上或班级

的点名册上认识“江”。

(6)导学：我们来看

看这个字是怎么演变的。

(课件出示“江的汉字演

变过程。)

(7)课件演示书写过

程，学生跟着课件演示书

空。

2.学习“南。

(1)提出自学要求：

先读准字音，然后看清字

形，再想一想用什么好方

法记住这个字。

活动意图：在重点指导“江”的读写的基础上，出示自学提示，要求学生自学

“南”，让学生自己去领悟学生字的方法。采用“先扶后放”的教法是为了培养学生自

主学习的习惯，激发学生的学习兴趣。