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小学语文二下《开满鲜花的小路》核心素养教案
教学设计
课题开满鲜花的小路
授课时间:课型:新授课时:
第1课时
1.核心素养目标:
①文化自信:对学生进行思想教育的同时告诉学生我们学会发现大自然的
美。②语言运用:指导学生认识“裹、寄〃等11个生字,会写“邮、、员”
等9个生字。
③思维能力:理解课文内容,感受生活的美好,培养绿化意识
④审美创造:引导学生感受生活中的美,热爱生活,喜爱大自然的情感。
2.学习重点难点:
1.指导学生认识“裹、寄”等11个生字,会写“邮、、员”等9个生字。
2.指导学生能根据课文内容,仿写句子,提升语言运用的能力。
3.教学准备:
学生:预习课文,自学生字词,读通读熟课文;
教师:制作多媒体课件和课文中植物的;
4.学习活动设计:
环节一:激趣导入
1.音乐激趣引入。
3.板书课题:开满鲜花的小路
4.齐读两遍。
教师活动:学生活动:
1.音乐激趣导入活动:1.学生聆听音乐,感受
欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》,让学生感祖国花园的美丽景色。
受祖国像花园一样美丽的景色的意境,为学习故
2.全班书空课题,根据
事做铺垫。
老师的引导去课文中寻找答
2.板书课题,指导读课题。案。
师引导:“开满鲜花的小路到底有多美,这3.齐读课题。
些花是谁种下的呢?就让我们一起来读读课文,
去寻找答案吧!
3.齐读课题。(记忆性学习)
活动意图:
通过谜语导入激起学生的学习兴趣,同时让学生体会中华语言文化的特点。让
学生对课文产生兴趣,达到激趣导入的效果。
环节二:初读课文
1.朗读课文我能行。
2.检查课文朗读
3.指导书写
教师活动:学生活动:
1.朗读课文我能行。1.(1)学生根据老师
的指令自读课文,要求读准字
正确朗读课文。
音,读通句子。
(1)学生自读课文,课件出示要求:
(2)①自读1-5小
读准字音,读通句子,难读的地方多读几
遍。节,边读边圈出本小节生字
词。
(2)练读第1-5小节
②同桌互读
谁能把这部分读正确呢?让我们先来试一试
吧!
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