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恰是这夏第1节光合作用课时2光合作用的探索第4章绿色开花植物的生活方式
学习目标01通过植物光合作用的探究实验活动，提高科学探究能力。02通过探究实践活动，认同严谨求实的科学态度。03了解光合作用场所、原料，并说出其过程，形成结构和功能观。
知识回顾00海尔蒙特结论：是植物增重的物质普利斯特利结论：植物能够空气。英格豪斯结论：绿色植物只能在才能净化空气,能够释放气体。萨克斯实验证明：绿色植物不仅能释放，还能合成等有机物。“净化”水光下氧气淀粉
新课导入00我们已经推测出了光合作用的原料、条件、产物各是什么。原料：二氧化碳和水条件：光能产物：淀粉等有机物和氧气思考那要如何验证这些推测是否正确呢？
验证绿叶在光下合成淀粉01萨克斯利用对照实验法和淀粉遇碘变蓝的原理。发现了植物在光下合成了淀粉。那什么是对照实验法呢？设置对照实验实验组：有阳光对照组：无阳光要如何营造有光与无光的对照呢？部分遮光
验证绿叶在光下合成淀粉01方法步骤：1、暗处理目的：耗尽叶片中原有的淀粉2、遮光处理目的：形成对照部分遮光
验证绿叶在光下合成淀粉01方法步骤：3、照光处理目的：使叶片进行光合作用4、酒精水浴加热脱色目的：脱去叶片中的叶绿素酒精易燃，不可直接加热！
验证绿叶在光下合成淀粉01观察叶片和酒精溶液的颜色变化：现象：叶片由绿色变为黄白色，酒精溶液变为绿色酒精脱色
验证绿叶在光下合成淀粉01方法步骤：5、清水漂洗目的：洗去酒精方便染色6、碘液染色目的：检验是否产生淀粉观察前要用清水洗去碘液，以免影响观察
验证绿叶在光下合成淀粉01观察实验结果，得出结论：遮光部分不变蓝，不遮光部分变蓝。结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。
验证绿叶在光下合成淀粉011、实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？讨论2、实验选用的叶，一部分遮光，另一部分不遮光，这两部分在实验中各有什么作用？使叶内原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果的干扰。对叶片进行不遮光处理，是检验植物合成淀粉是否需要光的主实验，对叶片进行遮光处理是设置的对照。
验证绿叶在光下合成淀粉013、怎样解释实验中酒精溶液变绿的现象？讨论4、用碘液染色后，叶颜色发生了怎样的变化？实验结果说明了什么？叶绿体中的叶绿素能溶解于酒精，所以酒精溶液变绿。叶片不遮光部分变成蓝色，叶片遮光部分不变颜色。说明光是植物光合作用合成淀粉的必需条件。
检验光合作用释放氧气02
检验光合作用释放氧气02实验现象：把金鱼藻置于阳光下照射，一段时间后，可以看到有许多气泡产生。将带火星的卫生香伸入试管中，卫生香复燃。
检验光合作用释放氧气02实验结论：注意：氧气是助燃气体，可以使卫生香燃烧带火星的卫生香伸入试管后，卫生香复燃，说明试管中的气体是氧气。结论：绿色植物在光照下产生了氧气。
检验光合作用释放氧气021、将带火星的卫生香或木条伸入试管后发生了什么现象？此现象说明了什么？讨论2、光合作用产生的助燃气体是什么气体？带火星的卫生香或木条伸入试管后复燃了，说明试管中有助燃气体。氧气
验证植物进行光合作用需要叶绿素03观察下列植物叶片：你发现了什么？银边天竺葵彩叶草银边翠这些植物进行光合作用的场所在哪里呢？
验证植物进行光合作用需要叶绿素03
验证植物进行光合作用需要叶绿素03方法步骤：1、阳光照射2h左右，摘叶，放到有酒精的小烧杯中，小烧杯放在大烧杯中水浴加热。2、叶黄白色时取出，清水漂洗后置于培养皿，滴加碘液。3、清水冲掉碘液，观察叶片绿色和白色部分，将实验结果记录到表格中。
验证植物进行光合作用需要叶绿素03实验现象：用碘液处理叶片绿色部分非绿色部分银边翠银边天竺葵彩叶草蓝色黄白色黄白色黄白色蓝色蓝色植物结果结论：光合作用需要叶绿素。
验证植物进行光合作用需要叶绿素031、为什么银边翠和银边天竺葵的叶边缘不呈绿色？讨论2、分析实验结果，你们小组得出的结论是怎样的？因为它们的叶边缘不含叶绿素。实验结果显示只有绿色部分可以在光下合成淀粉，说明光合作用需要叶绿素。
验证植物进行光合作用需要叶绿素033、你们小组认为叶肉细胞中光合作用的场所是哪里？讨论叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿体是光合作用的场所。叶绿体
验证光合作用需要二氧化碳04
验证光合作用需要二氧化碳04实验结果：有无二氧化碳碘处理1号装置2号装置无有不变色变蓝色1号2号可吸收空气中的二氧化碳结论：绿色植物在光照下产生了氧气。
验证光合作用需要二氧化碳04拓展：光合作用除了需要二氧化碳还需要什么？提示：海尔蒙特的实验水是光合作用的原料
知识总结04根据以上的科学探究结果，可以得出光合作用的原料、条件、产物、场所是什么？原料：二氧化碳和水
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