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人教版四年级数学上册第一单元《第04课时_亿以内数的大小比较》(教案)
一.教材分析
《第04课时_亿以内数的大小比较》是人教版四年级数学上册第一单元的教学
内容。本节课主要让学生掌握亿以内数的大小比较方法,能够熟练地进行数的比较,
并解决一些实际问题。教材通过例题和练习题的形式,帮助学生理解和掌握比较方
法,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二.学情分析
四年级的学生已经掌握了整数的认识和运算,对于数的比较也有一定的了解。
但是,学生在数的大小比较方面还存在一些问题,如对于大数的认识不够清晰,比
较方法不够熟练等。因此,在教学中需要注重学生的数感培养,通过实例和练习,
让学生反复操作和思考,提高比较大数的能力。
三.教学目标
1.让学生掌握亿以内数的大小比较方法,能够熟练地进行数的比较。
2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生的数感,提高比较大数的能力。
四.教学重难点
1.教学重点:掌握亿以内数的大小比较方法,能够熟练地进行数的比较。
2.教学难点:对于大数的认识不够清晰,比较方法不够熟练。
五.教学方法
采用情境教学法、实例教学法和小组合作学习法。通过生活情境的创设,激发
学生的学习兴趣;通过实例的讲解和练习,让学生理解和掌握比较方法;通过小组
合作学习,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六.教学准备
1.教学课件:PPT课件,包含实例和练习题。
2.教学素材:亿以内的数的大小比较实例。
3.学习单:学生用于记录和巩固学习内容。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
通过创设情境,引出本节课的教学内容。例如,教师可以拿出两组数
据,让学生观察并比较大小,引发学生对数的大小比较的思考。
2.呈现(15分钟)
教师通过PPT课件,展示亿以内数的大小比较实例。例如,展示两
组亿以内的数,让学生观察并比较大小。教师在实例中引导学生发现比较方法,
并进行讲解和示范。
3.操练(15分钟)
教师给出一些亿以内的数,让学生进行大小比较。例如,教师可以给
出两组数,让学生在小组内进行比较,并选出组长汇报比较结果。教师在过程
中进行指导和评价,确保学生掌握比较方法。
4.巩固(10分钟)
教师给出一些练习题,让学生独立完成。例如,给出一些亿以内的数,
要求学生进行大小比较,并写出比较结果。教师在过程中进行指导和评价,巩
固学生对比较方法的理解和掌握。
5.拓展(5分钟)
教师可以给出一些实际问题,让学生运用比较方法进行解决。例如,
给出一些购物场景,要求学生计算总价,并进行大小比较。教师在过程中进行
指导和评价,提高学生解决问题的能力。
6.小结(5分钟)
教师引导学生对所学内容进行总结,巩固知识点。例如,教师可以提
问:今天我们一起学习了什么内容?大家能否总结一“下亿以内数的大小比较
方法?”
7.家庭作业(5分钟)
教师布置一些家庭作业,让学生巩固所学内容。例如,给出一些亿以
内的数,要求学生进行大小比较,并写出比较结果。
8.板书(5分钟)
教师在黑板上板书本节课的重点内容,方便学生回顾和记忆。例如,
板书亿以内数的大小比较方法,并进行示范。
以上教学过程共计50分钟,具体时间安排可根据实际情况进行调整。教学情
境分析:
在《第04课时_亿以内数的大小比较》的教学中,情境的创设对于学生的学习
非常重要。通过生活化的情境,可以激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。例
如,可以创设一个购物的情境,让学生计算不同商品的价格,并比较总价的大小。
这样的情境既能够让学生联系到实际生活,理解数学的意义,也能够激发他们的学
习兴趣,更好地参与到学习
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