音的概念基本乐理知识一.docx

音的概念－根本乐理〔一〕

教授：孙荣绮

中国音乐家协会会员、国家二级演奏员

课前寄语

在中国有一个漂亮的远古传闻：“开天辟地之后，神女－女娲看见人们日出而作，日落而息，生活得很苦、很累。于是她采天籁之音〔大自然的音响〕，使人们愉悦，欢乐。从今华夏大地有了音乐〞。

奇异与谐的音乐会陶冶人的情操，净化人的灵魂。而情性强，激奋奔放的音乐又会给人以启迪，鼓舞人们不断进取，向上┅┅

随着社会的开展与物质文明越来越丰富，精神文明也越来越受到人们的重视。音乐已开始走进千家万户。学习音乐成了热门。在学习音乐的人群中有青学生，有在职干部，甚至连鹤发童颜的老人也饶有兴致的拿起了乐器。最令人感动的还是那些“望子成龙，望女成凤〞的轻的爸爸妈妈们，自己节衣缩食，为了给自己的珍宝作智力投资倾其多的积蓄购置昂贵的乐器，汗流夹背的往来奔波，随其左右，寻师求学，真可谓是“可怜天下父母心〞，随着时间的推移，这支队伍还在不断的扩大着┅┅

但是如今社会上的普及音乐教化相当繁杂，鱼龙混珠。有些人自已还没拉几天琴，看到这是个赚钱的大好时机，竟也拉起大旗，挂上名家招牌，开起大课来。使得有人学了几还不得要领，我也曾接过这样一个学生，学琴有四了，竟然连谱也不识，颇感惊异，问其如何拉琴？原来只靠老师画的指法，1指、2指、3指、4指，尽然也算学了四琴，甚感震惊与生气，四啊！得意又可怜的孩子，真是误人子弟！

还有一些人最终是找到了正规的老师。可是进了老师的家门才觉察众多的家长们带着自己的孩子都在等候。好不简洁轮到自己了，珍惜这宝贵的每一分，每一秒，学生用心致致，家长更是抖擞精神，不敢错过老师的任何一句话，因为他们还要肩负着回家后陪孩子练琴的使命。却不曾想仅过了廿几分钟，老师就叮嘱回去练吧。一节课就这样草草的完毕了。是啊，外面还有一大堆人在候着呢。有的家长感慨的说：“简直跟上医院看病差不多。〞可是就是这样，也还是有更多的人连这种门坎也找不到，学门深似海，投师无门，只有望琴兴叹了┅┅进步人们的文化素养，普及音乐学问，是我们专业音乐工作者的社会职责。为此我们中华文化信息网利用现代的科学手段，在这里开设了一个免费的教化栏目－音乐课堂。让孙老师带您走进奇异而奇异的音乐圣殿。

在这个栏目里，我们将接连的用通俗易懂的方法讲解，让大家学习一些最重要的普及音乐方面的学问：比方最根底的乐理学问，音乐小常识，开设一些热门的乐器教学讲座，比方小提琴、钢琴、琵琶、二胡等等，告知您这些乐器如何入门演奏，此外，我们还会教您如何选择乐器等等。

敬重的挚友们，在这奇异奇异的音乐世界里您确定会感到既熟识又生疏，因为音乐无时无刻不在您的身边，为您解除从前的忧愁，为您排去今日的苦恼，伴您度过难过的时刻，陪您一道欢乐，与您共享欢乐，音乐是您最最忠实牢靠，可亲得意的挚友。

第一节音的形成

首先让我们来相识一下这看不见又摸不到的“音〞倒底是什么呢？

“音〞是一种物理现象。它是由于物体受到振动，而产生“波〞，再由空气传到您的耳朵里，通过大脑反响，您听到的就是“音〞。

第二节音的分类

物体的大小、薄厚与振动的强弱不同，所产生音的上下也就不同，这样就形成了高音、低音、强音、弱音。

“音〞大体又分为“乐音〞与“噪音〞两种。

1、乐音(musicaltone)

振动起来是有规律的、单纯的，并有精确的高度〔也叫音高〕的音，我们称它为“乐音〞。

2、噪音(noice)

没有确定高度的音。它的振动即无规律又杂乱无章的音，我们称它为“噪音〞。

您明白了吗？

第三节音的性质

音的性质可以分为：高与低、强与弱、长与短，还有音色等几种。

由于音的性质有这么多的不同，所以才会产生出不同的乐音来。使我们可以听到各种各样的旋律。也通过不一样的音色，让我们区分出哪一种声音是由钢琴弹出来的，哪一种声音是小号吹出来的。二胡与小提琴同样都是弦乐器，可是它们的声音又各自有所不同。也可以区分人声，哪些是女高音，那些又是男低音等等这些不同的发声体，你会觉察：

音的性质在音乐领域里的意义是有着至关重要的作用的。