小学科学教科版五年级下册：7.制作与测试我们的小船-教学课件.pptx

制作与测试我们的小船年级：五年级学科：科学（教科版）

明确任务：运输至少200g货物，直行至少2米

设计制作

思考：制作过程中需要注意什么？1.制作前，做好分工合作，制作时，先分装再组装2.发现新的问题，需要改进设计时，在原设计图上微调

明确评价内容评价量规维度具体指标等级（自评）设计★★图文结合，有标注，设计合理，有明确的动力系统。★无标注，设计欠合理，有动力系统。☆☆制作★★按照设计图制作，发现问题，稍作调整。★部分按照设计图，随意调整。☆☆载重能力★★达到300克及以上。★达到200克。☆☆航行稳定★★船身稳定，未侧翻，能控制方向或可在指定区域内到达。★船身较稳定，未侧翻，但无法控制方向或无法在指定区域内到达。☆☆合作展示★★分工明确，合作较好，小组展示能全面，清晰分享航行测试结果、改进思路等，大方分享项目学习成果。汇报清晰完整。★有分工合作，但小组展示不够全面，汇报较清晰。☆☆质疑★★认真倾听，敢于提出科学性建议及改进方法。★认真倾听，敢于提出自己的想法。☆☆总评?卓越工程队（11-12★）?优秀工程队（9-10★）?智慧工程队（7-8★）共（）颗★

制作问题→设计→制作

关于测试有什么不懂的地方？

行驶距离：起点到行驶最远点的垂直距离起点最远点行驶距离

关于测试有什么不懂的地方？1.测载重量2.测载重航行距离3.测试3次，做好记录

测试问题→设计→制作→测试

展示交流

展示交流测量：称重→距离

展示交流

展示交流

展示交流泡沫板

展示交流

展示交流

展示交流

听完各团队的介绍，你有什么建议给他们吗？建议

建议“？”号四叶草号清秋号

建议“？”号清秋号四叶草号

锦囊

改进问题→设计→制作→测试→改进测试

展示交流防水胶带

展示交流

展示交流船舱

展示交流

展示交流

展示交流

展示交流

展示交流

总结问题→设计→制作→测试→改进工程设计的一般过程你有什么收获吗？

拓展挑战：制作一艘个性化并具备一定功能的载人船。思考：这艘纸船为何能承载一个人？体积大防水