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人音版小学四年级音乐上册(简谱)第6课聆
听水上音乐教学设计
教师
姓名
所在
单位
教研
主题
在音乐欣赏中提高学生的感受力与表现力
授课
内容
《水上音乐》
授课
年级
四年级
授课
时间
20__年10月16日
教学
目标
第1页共5页
1.通过乐曲的聆听,让同学们感受乐曲富丽豪华的情景,体会
巴洛克时期音乐精致华丽的特点;
2.激发学生对古典音乐的喜爱,培养学生自主学习音乐的习惯;
3.了解管弦乐器的音色特点。
教学
重点
难点
重点1.了解巴洛克时期艺术特点
2.感受音乐气势辉煌的特点。
难点1.认识作曲家亨德尔
2.听辩《水上音乐》乐器音色及了解这部作品曲式结构
教材
分析
1.本课的教学对象是小学四年级的学生,他们的生活范围和
认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造能力已逐渐加强。网
2.学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃,对巴洛克时
期不了解。
教具
准备
色卡电子琴小提琴
板书
设计
第2页共5页
《水上音乐》
结构:ABA三段体
学过程
师生活动
设计意图
活动1【导入】组织教学导入新课
1、师生问好
2、观看巴洛克建筑及服装图片
师:我们一起来观察图片,想想用什么词来形容它们给你的感
觉?
3、学生讨论
生:华丽,富有,奢华,壮观
师:那么同学们想想,这个地方是哪,穿着这么华丽服装的是些
什么人呢,这是什么时候的呢?
生:英国,美国—有钱人--
师:这其实是300多年前的欧洲,称它为巴洛克时期,贵族有
极大的权力,纷纷炫耀富有及地位,所以在建筑服装等都极尽奢华
与精致。同样影响了当时的美术与音乐.宫廷乐师所写的音乐作
品,绝大部分是为上流社会的社交所需而做,为了炫耀贵族的权
势以及财富,当时的宫廷音乐必定得呈现出炫耀的音乐以及不凡
的气度,以营造愉悦气氛。当时的宫廷乐长亨德尔是巴洛克时期
第3页共5页
伟大的作曲家之一.我们来看个短片,看看他当时的生活与创作的
音乐是怎样的.
观看视频《水上音乐》。
结合图片及视频导入,激发孩子的兴趣,拓展学生对古典音
乐的了解。
活动2【活动】听辩音色聆听音乐
1、师:从刚才的视频中我们看到了巴洛克时期的宫廷生活,
音乐节奏强烈、短促而律动,加入大量装饰性的音符,旋律精致,
那有没有哪位细心的同学听到哪些乐器的声音呢?
生:小提琴—小号—
2、师:哇,看来这些同学是我们班的音乐特长生啊,耳朵这么
厉害啊,其它同学我们也别服输,老师找来了音乐中演奏乐器的的
图片,及它们演奏的声音,我们来给它们排排座,看看你能听对几个.
敢挑战吗?
3、观看幻灯片,听音色.(小号,圆号,单簧管,巴松,小提琴,
中提琴,大提琴,倍大提琴)
师:这位同学的听力太棒了,可能就是未来的亨德尔呢,当时亨
德尔为了庆祝汉诺威选侯继任为英王乔治一世,遂利用英王游泰
晤士河之际,在尾随的另一艘船上演奏他为庆祝节日而作的《水
上音乐》组曲。我们刚才听到的便是其中一部份《号管舞曲》,
用我们刚才听到的这7样乐器合奏的.
第4页共5页
4、看书上的谱,听老师用琴弹奏这段主题音乐,并小声模唱.
听辩乐句间在节奏强弱上有什么变化?
5、聆听乐曲A段,辨别主题分别由哪些主奏乐器演奏?弦
乐,小号,还是圆号?
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