人音版小学四年级音乐上册(简谱)第6课聆听 水上音乐教学设计.pdfVIP

人音版小学四年级音乐上册（简谱）第6课聆

听水上音乐教学设计

教师

姓名

所在

单位

教研

主题

在音乐欣赏中提高学生的感受力与表现力

授课

内容

《水上音乐》

授课

年级

四年级

授课

时间

20__年10月16日

教学

目标

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1.通过乐曲的聆听，让同学们感受乐曲富丽豪华的情景,体会

巴洛克时期音乐精致华丽的特点;

2.激发学生对古典音乐的喜爱,培养学生自主学习音乐的习惯;

3.了解管弦乐器的音色特点。

教学

重点

难点

重点1.了解巴洛克时期艺术特点

2.感受音乐气势辉煌的特点。

难点1.认识作曲家亨德尔

2.听辩《水上音乐》乐器音色及了解这部作品曲式结构

教材

分析

1.本课的教学对象是小学四年级的学生，他们的生活范围和

认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造能力已逐渐加强。网

2.学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃,对巴洛克时

期不了解。

教具

准备

色卡电子琴小提琴

板书

设计

第2页共5页

《水上音乐》

结构：ABA三段体

学过程

师生活动

设计意图

活动1【导入】组织教学导入新课

1、师生问好

2、观看巴洛克建筑及服装图片

师：我们一起来观察图片,想想用什么词来形容它们给你的感

觉?

3、学生讨论

生：华丽，富有,奢华,壮观

师:那么同学们想想,这个地方是哪,穿着这么华丽服装的是些

什么人呢,这是什么时候的呢?

生:英国,美国—有钱人--

师:这其实是300多年前的欧洲，称它为巴洛克时期,贵族有

极大的权力,纷纷炫耀富有及地位,所以在建筑服装等都极尽奢华

与精致。同样影响了当时的美术与音乐.宫廷乐师所写的音乐作

品，绝大部分是为上流社会的社交所需而做，为了炫耀贵族的权

势以及财富，当时的宫廷音乐必定得呈现出炫耀的音乐以及不凡

的气度，以营造愉悦气氛。当时的宫廷乐长亨德尔是巴洛克时期

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伟大的作曲家之一.我们来看个短片,看看他当时的生活与创作的

音乐是怎样的.

观看视频《水上音乐》。

结合图片及视频导入，激发孩子的兴趣，拓展学生对古典音

乐的了解。

活动2【活动】听辩音色聆听音乐

1、师:从刚才的视频中我们看到了巴洛克时期的宫廷生活,

音乐节奏强烈、短促而律动，加入大量装饰性的音符,旋律精致,

那有没有哪位细心的同学听到哪些乐器的声音呢?

生:小提琴—小号—

2、师:哇,看来这些同学是我们班的音乐特长生啊,耳朵这么

厉害啊,其它同学我们也别服输,老师找来了音乐中演奏乐器的的

图片,及它们演奏的声音,我们来给它们排排座,看看你能听对几个.

敢挑战吗?

3、观看幻灯片,听音色.(小号,圆号,单簧管,巴松，小提琴,

中提琴,大提琴,倍大提琴)

师:这位同学的听力太棒了,可能就是未来的亨德尔呢,当时亨

德尔为了庆祝汉诺威选侯继任为英王乔治一世,遂利用英王游泰

晤士河之际，在尾随的另一艘船上演奏他为庆祝节日而作的《水

上音乐》组曲。我们刚才听到的便是其中一部份《号管舞曲》，

用我们刚才听到的这7样乐器合奏的.

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4、看书上的谱，听老师用琴弹奏这段主题音乐,并小声模唱.

听辩乐句间在节奏强弱上有什么变化?

5、聆听乐曲A段,辨别主题分别由哪些主奏乐器演奏?弦

乐，小号，还是圆号?