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中职语文基础模块下册教案（全本）

高教版·中职语文教案（基础模块）下册

二〇一七年三月

中等职业学校课程改革国家规划新教材语文（基础模块）下册

教

案

使用者：

授课班级：

时间：

中等职业学校语文课程标准

一、课程性质与任务

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性

与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的

任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的

训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业

能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科

学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质

劳动者服务。

二、课程教学目标

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热

爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国

语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指

导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现

代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏

能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养

成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接

受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、

健全的人格，促进职业生涯的发展。

三、教学内容与要求

基础模块

1.阅读与欣赏

正确认读并书写3500个常用汉字。

能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的

同音字、形近字。

能用普通话朗读课文。

注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含

义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常

见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。

阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、

人生等问题的思考和认识。

能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。

注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术

魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说

出自己的理解、体验或感悟。

能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。

诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、

名段、名篇。

激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感

情。

掌握精读、略读、浏览等阅读方式。

掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。

阅读优秀文学作品总量一般不少于200万字。

2.表达与交流

（1）口语交际

养成说普通话的习惯。普通话水平达到国家语言文字工作委员会

颁布的《普通话水平测试等级标准（试行）》相应等级的要求。

听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；

说话时有礼貌，表达清楚、连贯、得体。

学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方

法和技能。能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的

表达和交流。

（2）写作

语段写作，能围绕中心，条理清楚，正确地遣词造句。

篇章写作，做到符合题意，中心明确，思想健康；选材得当，结

构完整，语句通顺；书写规范，不写错别字，正确使用标点符号。

写记叙文，能恰当地选择材料和组织材料，能在叙述和描写的基

础上学习抒情、议论等多种表达方式。

写说明文，能把握说明对象的特征，合理安排说明顺序，恰当运

用常见的说明方法。

写议论文，做到有观点、有材料，材料与观点保持一致。

掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法，

做到格式规范、文字简洁。能够根据学习、生活、职业工作的需要恰

当运用。

初步养成修改文章的习惯。

45分钟能写五六百字的文章。写作活动不少于10次。

3.语文综合实践活动

根据校园生活、社会生活和职业生活确定活动内容，设计活动项

目，创设活动情境。通过搜集资料、小组合作、交流展示、总结评价

等步骤，围绕活动主题开展语文实践活动，运用有关的语文知识和技

能，