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中医经典选读学习心得(3)（1300字）

中医四大经典选读心得体会姓名：

中医古籍，汗牛充栋，浩如烟海，总有让人不知从何看起的感觉，但是在这

么多年的医书中，也有我们必须学习的，那就是中医经典著作，可是现在很多人

不重视经典的学习，认为经典学习已经过时，里面的文字意深难懂，千多年前的

古书至今如宝收藏，但实际上，以《黄帝内经》为首的四大经典，还包括《伤寒

杂病论》、《神农本草经》和“温病学”历来被奉为经典，能够被称为经典必经是

经得起考验，大部分历代著名的医家，均能有效地帮助掌握中医理论。因此，中

医本科课程中开始学习，使我重新认识了中医，中医古籍经典是一个中医生必读

之作。

《黄帝内经》是中医理论奠基之作，其丰富的理论至今还没有人能把它完全

解析，讲述了人的生理、病理、疾病、治疗的原则和方法。同时也是治未病等关

于生命的百科全书，其中针灸理论知识在今世界具有巨大的影响力，它是一部伟

大的中国传统文化奇书，内容丰富，不仅涉及医学，而且涵盖了天文学、地理学、

哲学、人文学、社会科学等。当时先进的各项科学成就。因此，要读懂《黄帝内

经》要追溯秦汉历史背景。《伤寒杂病论》是奠定中医辩证论治体系的重要著作，

其中的理法方药，继承了《黄帝内经》等古代医籍的基本理论，以六经伤寒，以

脏腑论疾病，为中医临床各科提供了辩证和治疗的示范，它一直指导着后世医家

的临床实践，其中刘河间依据《内经》有关“火”于“热”的病机条文，结合《伤

寒》，首创“火热论”，世称“寒凉派”李东垣发挥《内经》“胃气”结合《难

经》、《金匮》，提出“脾胃论”世称“补土派”，张子和发挥经文治责创立了“汗、

吐、下”三法，世称“攻下派”金元时的学术，特色鲜明各自不同角度阐释经典，

对明清及今后医家产生发展规律及其诊治和预防的一门独立学科，经历了一个漫

长的历史过程，大致可分为萌芽时期，成长时期，成熟时期，具有代表的是叶天

士、薛生白、吴鞠通、王梦英四大温病学家的著作及学术成就，提出“正气存内，

邪不可干”预防思想和“三焦”辩证的独特思想。

通过四大经典的朗读，老师的讲解，给我的认知是：一，树立中医学习的信

心，众所周知，中医教育其实并未能培养中医人才，由于各种因素如课程培养目

标过于广阔，培养模式过于单一，未能培养扎实的辩证论治思维，不注重中医经

典的学习，欠缺方法及中西医比较课程，学习混淆中西医概念等，经过老师在课

堂上深入浅出的讲解，很多都是老师经验介验，特别是感受到了老师对中医经典

的热爱和绝对的支持，使自己受到感染，树立坚定的信心。二，培养自身辩证论

治思维是理论核心所在。《黄帝内经》、《伤寒杂病论》已奠定了中医的辩证论治

体系及发展出各种中医的辩证方法，现在学习经典就是要学好这些理论，培养这

种思维，而真正的中医理论部分就是四大经典，因此，背诵原文理解是学习经典

的前提。三，熟读诵读经典更要在实践中运用经典，在课堂上，老师很多次不厌

其烦的要求我们背诵条文，可是我们都没有注重，总是对经典的学习以理解为主，

看着老师随口而出的经典条文，所述的医案病例，两者结合如一，真的感觉惭愧，

想在临床看病时候就想经典。可是头脑一片空白，不知从何下手，看不出个所以

然，条文的熟记更重要是在实践中去运用才会有所获，也才会知道自己的不足。

至今，课程已经结束了，收获不少不多，还希望继续开设这门课程，可是已

经不现实，其中自身思考因素更重，问题和疑问全是，我只有自立熟读经典找答

案，也需要在以后的工作中更深入的学习理解经典体会并加以解决。

第二篇：中医经典选读学习心得(5)1400字

读中医经典的心得体会

12级中医专升本班62号张海东

自上《中医基础理论》这门课程以来，各门中医课的老师都在不断的提起《黄

帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》这四部经典著作。皆谓：“此乃

中医工作者必读之书。”更有甚者，将其称为天外来物。然而在我所就读的保山

中医专却并未开设这些课程。对这些经典，我们只能敬而远之。后来在假期返校

期间，途径楚雄新华书店，偶遇《扶阳论坛2》一书，并将其买下。此书对我的

帮助非常大，正是这本书，使我对中医产生了浓厚的兴趣。当我读到吴荣祖教授

的《观其脉证辨识阳虚》一文中“读经典，做临床，突出中医特色”时，我才真

正认识到读中医经典的重要性。于是到图书馆翻阅《伤寒论》，但看了几遍后，

觉得脑海空空，无法理解。在网上又偶然发现郝万山教授讲《伤寒论》，又将其

下载后认真听，愈听愈有兴趣，愈有兴趣就愈喜欢，而后有购买《伤