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中班语言找朋友的教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三单元“交

朋友”，主要围绕“找朋友”的主题展开。教学内容包括：教材第三

章第一节“找朋友”，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿学会用

简单的语言表达自己，寻找志同道合的朋友。

二、教学目标

1.让幼儿理解友谊的重要性，学会尊重他人，乐于与人交流。

2.培养幼儿用简单的语言表达自己的需求，提高语言表达能力。

3.培养幼儿与人合作、分享的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达自己，与人交流。

教学重点：培养幼儿的友谊意识，学会尊重他人，乐于与人合作、

分享。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、儿歌音频、找朋友游戏道具。

2.学具：画笔、纸张、彩泥。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过讲述一个关于找朋友的小故事，引导幼儿关注故事中主人

公的交友过程，让幼儿体会友谊的重要性。

2.例题讲解（10分钟）

（1）出示教材中的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的小朋

友是如何找到好朋友的。

（2）教师示范用简单的语言描述自己的特点，让幼儿模仿学

习。

3.随堂练习（5分钟）

让幼儿分组，每组选择一个话题，如“我最喜欢的玩具”、

“我喜欢吃的食物”等，用简单的语言进行自我介绍，寻找志同道合

的朋友。

4.找朋友游戏（10分钟）

组织幼儿进行“找朋友”游戏，通过游戏让幼儿进一步巩固所

学内容，提高语言表达能力。

六、板书设计

1.板书“找朋友”

2.板书内容：

友谊的重要性

简单的语言表达

尊重他人，乐于合作、分享

七、作业设计

1.作业题目：我的好朋友

请幼儿用画笔和彩泥制作一幅关于自己和朋友的作品，并简单

描述作品中的内容。

2.答案示例：

幼儿作品：两个手拉手的小朋友

描述：这是我和我的好朋友，我们喜欢一起玩积木，一起分享

好吃的。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）组织家长参与活动，让幼儿在家庭中继续练习用简单的

语言介绍自己，提高语言表达能力。

（2）开展“好朋友分享日”活动，鼓励幼儿带自己喜欢的玩

具、图书等与好朋友分享，培养幼儿的分享意识。

重点和难点解析：

1.教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达自己，与人交流。

2.作业设计中的描述练习：幼儿用画笔和彩泥制作一幅关于自己

和朋友的作品，并简单描述作品中的内容。

3.拓展延伸中的家庭参与：组织家长参与活动，让幼儿在家庭中

继续练习用简单的语言介绍自己。

详细补充和说明：

一、教学难点的突破

1.创设情境：在教学过程中，教师应创设丰富的语言环境，让幼

儿在情境中自然地学习和运用语言。例如，通过角色扮演、故事讲述

等形式，让幼儿在具体的语境中学会表达。

2.示范引导：教师应以身作则，用简单的语言为幼儿做出示范，

引导幼儿模仿学习。同时，鼓励幼儿大胆开口，不怕犯错，增强他们

的自信心。

3.多样化练习：设计丰富多样的练习活动，如小组讨论、个人展

示等，让幼儿在多种形式的活动中锻炼语言表达能力。

二、作业设计的详细说明

1.作业要求：幼儿需用画笔和彩泥创作一幅作品，描绘自己和好

朋友在一起时的情景。

2.描述练习：在作品完成后，教师引导幼儿用简单的语言描述作

品中的内容，如“这是我和我的好朋友在公园玩滑滑梯，我们玩得很

开心”。

3.评价标准：评价幼儿作业时，重点关注语言表达的准确性、流

畅性和情感表达。

三、拓展延伸的家庭参与

1.家庭任务：教师向家长传达活动目的，引导家长在家庭中鼓励

幼儿用简单的语言介绍自己，培养其语言表达能力。

2.家长指导：家长可以与幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏

中练习自我介绍。家长还可以记录幼儿在