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化学集体备课教案

根本概念和原理(四)化学用语和化学量

主备人：化学备课组一、教学目标：

学问目标：

娴熟把握常用的化学方程式化学用语，并能准确、简捷地使用化学用语表达化学根本概念、物质的组成和物质的变化。

深入理解相对原子质量和相对分子质量的含义。

力量目标：培育学生应用化学用语和化学量进展思维和综合演绎的力量。

情感目标：培育学生实事求是的科学态度以及标准书写化学用语的良好习惯。二、教学重点、难点：

教学重点：化学方程式表示意义及娴熟书写和应用。教学难点：化学方程式表示意义及娴熟书写。

三、教学过程：

[根底学问归纳与整理]

(一)

(二)

(师生共同探讨，归纳出这局部学问的学问构造、体系)[关键学问点拔]

(三) 化学方程式

(四)化学量

[典型例题讲解]

例1.以下有关铁的化学方程式中，错误的选项是(B )

A．3Fe+2O

FeO

B．2Fe+6HCl=2FeCl+3H↑

2 34 3 2

C．Fe+CuS0==FeSO+Cu D.FeO+3CO 2Fe+3CO

4 4 23 2

解析此题为推断化学方程式书写的正误题.依据书写化学方程式的原则和步骤可以判

断出B项中Fe与HCl反响生成FeCl

2

,而不是FeCl

3

,违反了客观事实.

例2. 航天飞机用金属铝和高氯酸铵〔NHClO〕的混合物体为固体燃料。加热铝粉使

4 4

其被氧化放出大量的热，使混合物中的高氯酸铵分解，同时生成四种气体，两种是空气中的

主要成分，一种气体是氯气〔CI〕，还有一种是常见的氧化物，因而产生巨大的推动力。试

2

写出其中涉及到的化学方程式。

铝粉被氧气氧化 ;

高氯的铵受热分解 。

解析该题为高技术信息题、题中铝被氧化的反响相对简洁，难点在如何理解高氯酸铵的分解上。高氯酸铵分解产生四种气体：一种为氯气；两种是空气中的主要成分，应为氧气和氮气；另外一种是常见的氧化物，是什么元素的氧化物呢？结合质量守恒定律分析，应当是氢的氧化物——水蒸气。确定了反响物、生成物及反响条件、应当不难写出化学方程式。

答案：〔1〕4Al+3O

2AlO

〔2〕2NHClO N

↑+O↑+Cl↑+4HO↑

2 23 4 4 2 2 2 2

例3.三聚氰胺化学式为CHN〕是一种化工原料，有稍微毒性，计算：

366

三聚氰胺相对分子质量：

⑵三聚氰胺中碳、氢、氮元素的质量比：

⑶三聚氰胺中氮元素的质量分数〔准确到0.1%〕。

[解答](1)12×3＋1×6＋14×6==126

⑵C∶O∶N==12×3：1×6：14×6==36∶6∶84==6∶1∶14

[综合测试]

一、选择题：将正确答案的序号填入括号内。

1.以下化学方程式书写正确的选项是( )

A. B.2FeCl+3Mg(OH)

3 2

=2Fe(OH)

3

+3MgCl

2

C.Fe+2AgCl=FeCl+2Ag D.

2

以下各组物质的名称、俗称、化学式，表示同一种物质的是( )

氢氧化钠、纯碱、NaCO

2 3

硫酸铜晶体、胆矾、CuSO

4

消石灰、生石灰、Ca(OH)

2

氯化钠、食盐、NaCl

现有化学反响：的是( )

，其中化学计量数之间关系正确

A.2z=x B.3x=ω C.2x=z D.y=2z+ω

二、填空题

2.从H、O、C、Cl、S、Na六种元素中选择适当的元素，组成以下类型的物质，用化学式填空(各举一例)

酸性氧化物 (3)无氧酸盐

碱性氧化物 (4)含氧酸

(5)相对分子质量最小的氧化物 (6)最简洁的有机物 3.用化学用语填空：

地壳中含最多的金属元素

水通电分解过程中的最小粒子

构成硫酸钠的阳离子的构造示意图

保持酒精化学性质的最小粒子

在氧化铝中铝显+3价 2.甲、乙、丙是三个试验的示意图，依据图中所发生的化学反响现象及化学反响原理，进展总结归纳并答复以下问题：

〔1〕所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是

① ；②

；

③

；④

??〔只答

四点即可〕。

〔2〕甲实

验

进行

时，燃烧匙中

硫的状态

是

。

〔3〕任选上述三个试验中的一个，写出反响的化学方程式： 。解析题中给出了提示：“从发生的化学反响现象及化学学原理进展归纳总

结”。三个反响的共同有：①都是物质跟氧气反响；②都是固体跟气体反响；③反响都需点燃才能进展；④反响都放热；⑤反响都是化合反响；⑥生成物都是氧化物；⑦??甲试验时，硫先熔化成液体又气化燃烧，燃烧匙中我们看到的是液态硫；化学方程可任选一个。

答案：⑴①