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《英语》(外研版)七年级上册
设计者:
Module5Shopping
Unit1WhatcanIdoforyou?
教材与学情分析:本课外研版七年级上册Module5Unit1第一课
时对话教学,是一节听说课。本单元主要重点学习在不同的场合下有
关购物的一些交际用语。学生通过对话学习,能够在真实语境中用
What…?Howmany/much…?等特殊疑问句进行对话,并且在教师
的指导下参与角色扮演。学生在七年级上册中已经初步了解过特殊疑
问句型,为本模块的学习已经打下了基础,而此类话题比较贴近日常
生活,学生比较感兴趣。
课型:听说课
教学目标:学生能够就购物话题进行谈论,能够运用跟购物有关的交
际用语。
重点及难点:特殊疑问句What…?Howmany/much…?的运用。
教法和学法:情景教学法小组合作教学法学生互动式教学法
课前准备:1.学生已学习并掌握本模块单词;
2.多媒体课件;
教学过程:
(一)热身活动:
1.师生打招呼。
2.教师简单谈论周末去购物所发生的趣事。
目的:本活动通过师生间的问候,的主要目的是拉近距离,使学生快
速融入英语课堂。
(二)课堂导入:
衔接热身活动中有关购物的话题,引入主题:用三个问题导入主题。
1.Doyoulikeshopping?
2.Wheredoyouusuallygoshopping?
3.Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?
目的:本活动通过三个问题,复习学生已经学习过有关购物场所,购
物物品的词汇,同时也穿插本单元的重点词汇:market,supermarket,
clothesshop等等,为后面的活动做准备。
操作过程:
1.教师提出问题,学生回答。
2.学生小组比赛,看哪个组能说出最多的购买场所和购买物品,说的
最多的小组获胜。如果学生最终没有说出课本上的场所和物品,教师
可以进行补充,然后用幻灯片展示这些物品图片。
(三)学习呈现:
Step1Listenandread.
1.听录音,学生边听边理解课文,并且能够填写简单的表格。
T-shirtSausagesStrawberries
Howmuch/1.___________3.___________5.___________
manydothey
buy?
Howmuchisit/2.___________4.___________6.___________
arethey?
2,学生听录音并跟读课文。
目的:本活动的主要目的是让学生能够获取课文信息,初步理解课文
大意,同时也训练学生听懂关于购物的对话,掌握一些简单的应用购
物用语。如:whatcanIdoforyou?Howmany/muchwouldyoulike?
Iwant/Idlike等。
操作过程:
1.学生先阅读表格,明确听力活动的重点。
2.独学,听录音,填写表格。
3.全班核对答案。
Step2Workinpairs.
根据课文,分角色表演课文内容。
目的:本活动的目的是使学生更加灵活地运用跟购物有关的交际用
语。
操作过程:
1.学生小组合作,组内分配好角色,
2.鼓励学生尽可能多地使用所学的交际用语进行对话表演。
选几组学生上台表演对话。教师根据对话内容即兴提问,检验学生倾
听的情况,帮助学生学会倾听。
Step3Makeanewdialogue.
学生根据老师所给的以下不同场所购买不同物品,每个小组重新编一
段对话并练习对话。
1.bookshop2.clothesshop3.coffeeshop
4.shoesshop5.market
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