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《英语》（外研版）七年级上册

设计者：

Module5Shopping

Unit1WhatcanIdoforyou?

教材与学情分析：本课外研版七年级上册Module5Unit1第一课

时对话教学，是一节听说课。本单元主要重点学习在不同的场合下有

关购物的一些交际用语。学生通过对话学习，能够在真实语境中用

What…?Howmany/much…?等特殊疑问句进行对话，并且在教师

的指导下参与角色扮演。学生在七年级上册中已经初步了解过特殊疑

问句型，为本模块的学习已经打下了基础，而此类话题比较贴近日常

生活，学生比较感兴趣。

课型：听说课

教学目标：学生能够就购物话题进行谈论，能够运用跟购物有关的交

际用语。

重点及难点:特殊疑问句What…?Howmany/much…?的运用。

教法和学法：情景教学法小组合作教学法学生互动式教学法

课前准备：1.学生已学习并掌握本模块单词；

2.多媒体课件；

教学过程：

（一）热身活动：

1.师生打招呼。

2.教师简单谈论周末去购物所发生的趣事。

目的：本活动通过师生间的问候，的主要目的是拉近距离，使学生快

速融入英语课堂。

（二）课堂导入：

衔接热身活动中有关购物的话题，引入主题：用三个问题导入主题。

1.Doyoulikeshopping?

2.Wheredoyouusuallygoshopping?

3.Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?

目的：本活动通过三个问题，复习学生已经学习过有关购物场所，购

物物品的词汇，同时也穿插本单元的重点词汇：market,supermarket,

clothesshop等等，为后面的活动做准备。

操作过程：

1.教师提出问题，学生回答。

2.学生小组比赛，看哪个组能说出最多的购买场所和购买物品，说的

最多的小组获胜。如果学生最终没有说出课本上的场所和物品，教师

可以进行补充，然后用幻灯片展示这些物品图片。

（三）学习呈现：

Step1Listenandread.

1.听录音，学生边听边理解课文，并且能够填写简单的表格。

T-shirtSausagesStrawberries

Howmuch/1.___________3.___________5.___________

manydothey

buy?

Howmuchisit/2.___________4.___________6.___________

arethey?

2,学生听录音并跟读课文。

目的：本活动的主要目的是让学生能够获取课文信息，初步理解课文

大意，同时也训练学生听懂关于购物的对话，掌握一些简单的应用购

物用语。如：whatcanIdoforyou?Howmany/muchwouldyoulike?

Iwant/Idlike等。

操作过程：

1.学生先阅读表格，明确听力活动的重点。

2.独学，听录音，填写表格。

3.全班核对答案。

Step2Workinpairs.

根据课文，分角色表演课文内容。

目的：本活动的目的是使学生更加灵活地运用跟购物有关的交际用

语。

操作过程：

1.学生小组合作，组内分配好角色，

2.鼓励学生尽可能多地使用所学的交际用语进行对话表演。

选几组学生上台表演对话。教师根据对话内容即兴提问，检验学生倾

听的情况，帮助学生学会倾听。

Step3Makeanewdialogue.

学生根据老师所给的以下不同场所购买不同物品，每个小组重新编一

段对话并练习对话。

1.bookshop2.clothesshop3.coffeeshop

4.shoesshop5.market