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一次函数的应用——方案选择问题微课“”教案

一.教材分析

本次微课的主题为“一次函数的应用——方案选择问题”，教材选自人教版初中

数学八年级上册第五章“一次函数与不等式”部分。本节课的主要内容是一次函数在

实际生活中的应用，通过解决实际问题，让学生掌握一次函数的性质，提高学生运

用数学知识解决实际问题的能力。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了一次函数的基本知识，包括一次函数的定

义、图像和性质。但学生在解决实际问题时，往往不能将数学知识与实际问题相结

合，因此，在教学过程中，需要教师引导学生将数学知识运用到实际问题中，提高

学生的应用能力。

三.教学目标

1.理解一次函数在实际生活中的应用；

2.掌握一次函数的性质；

3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四.教学重难点

1.一次函数在实际生活中的应用；

2.一次函数的性质。

五.教学方法

采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。通过设置实际问题，引

导学生运用一次函数的知识解决问题，从而提高学生的应用能力。同时，通过小组

合作，让学生在讨论中巩固知识，提高学生的合作能力。

六.教学准备

1.准备相关的实际问题，如购物问题、行程问题等；

2.准备一次函数的图像和性质的相关资料；

3.准备PPT，用于展示问题和知识点。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个购物问题引入本节课的主题，让学生思考如何运用一次函数解决实际

问题。

2.呈现（15分钟）

呈现一系列实际问题，如购物问题、行程问题等，让学生独立思考如何运用一

次函数解决这些问题。

3.操练（20分钟）

学生分组讨论，每组选择一个实际问题，运用一次函数的知识解决。教师巡回

指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（10分钟）

教师总结一次函数在实际问题中的应用，强调一次函数的性质，并通过PPT展

示相关实例。

5.拓展（10分钟）

学生分组讨论，尝试解决更复杂的实际问题，如利润最大化问题、路程最短问

题等。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确一次函数在实际生活中的应用

和一次函数的性质。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的实际问题，让学生课后运用一次函数的知识解决。

8.板书（5分钟）

教师根据讲解内容，板书一次函数的性质和应用。

教学过程每个环节所用时间共计60分钟。教学情境分析：

为了激发学生的学习兴趣和积极性，我采用了问题驱动法进行教学。通过设置

购物问题、行程问题等一系列实际问题，让学生思考如何运用一次函数解决实际问

题。这样的教学情境能够让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学

知识解决实际问题的能力。

在呈现实际问题时，我使用了PPT进行展示，以便更直观地让学生了解问题。

同时，我还准备了一次函数的图像和性质的相关资料，以便在教学中进行讲解和解

释。

教学活动分析：

在教学过程中，我采用了多种教学活动，以满足不同学生的学习需求。

1.独立思考：在呈现实际问题后，我让学生独立思考如何运用一次函数

解决这些问题。这样的活动可以培养学生的独立思考能力。

2.分组讨论：我将学生分成小组，让他们选择一个实际问题，运用一次

函数的知识解决。这样的活动可以培养学生的合作能力和沟通能力。

3.巡回指导：在学生分组讨论的过程中，我巡回指导，帮助学生解决问

题。这样的活动可以提高学生的学习效果。

4.总结讲解：在巩固环节，我通过PPT展示相关实例，总结一次函数

在实际问题中的应用和一次函数的性质。这样的活动可以帮助学生更好地理解

和掌握知识。

5.课后作业：我布置相关的实际问题作为课后作业，让学生课后运用一

次函数的知识解决。这样的活