三年级语文下册 第四单元 14 蜜蜂第1课时说课稿 新人教版.docx

三年级语文下册第四单元14蜜蜂第1课时说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《蜜蜂》一文的学习，引导学生理解课文内容，感受作者对蜜蜂的喜爱之情，培养学生的观察力和想象力。同时，通过分析课文的语言特色，提高学生的阅读理解能力和表达能力，为后续学习打下坚实基础。结合三年级学生的认知水平，本节课将注重激发学生的学习兴趣，注重实际操作，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《蜜蜂》一文，培养学生准确理解词句、概括文章大意的能力，提高学生运用语言表达观察所得和情感体验的能力。

2.思维发展与提升：鼓励学生通过观察、分析蜜蜂的行为特点，发展学生的逻辑思维和批判性思维，激发学生探究自然科学的兴趣。

3.文化传承与理解：引导学生感受作者对蜜蜂的喜爱和对自然生物的尊重，培养学生的环保意识和对传统文化的理解。

4.审美鉴赏与创造：让学生在欣赏课文描绘的自然景象和蜜蜂形象的过程中，提升审美情趣，激发创造美的欲望。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《蜜蜂》中的生字词和重点句子。

2.掌握课文的主要内容，体会作者对蜜蜂的喜爱之情。

难点：

1.学生对蜜蜂生活习性的深入理解。

2.学生对课文语言表达和情感把握的准确性。

解决办法：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词的图片和语境，帮助学生形象记忆，并设置游戏环节，让学生在游戏中巩固记忆。

2.重点句子理解：引导学生通过朗读、讨论的方式，理解句子背后的含义，教师适时进行点拨和解释。

3.课文内容掌握：通过提问、复述等方式，检验学生对课文的理解程度，鼓励学生用自己的语言表达课文内容。

4.情感体验：通过角色扮演、情感朗读等方式，让学生深入体验作者的情感，理解对蜜蜂的喜爱之情。

5.生活习性理解：结合生活实例，讲解蜜蜂的生活习性，引导学生观察身边的自然现象，增强直观感受。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、课文朗读音频、蜜蜂图片及视频资料。

4.教学手段：PPT展示、课堂讨论、小组合作学习、情感朗读。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放蜜蜂采蜜的视频，让学生观察蜜蜂的外形特征和行为特点。

2.提出问题：同学们，你们知道这是什么昆虫吗？它有什么特别的地方？

3.学生回答：引导学生分享他们对蜜蜂的了解，教师总结并板书“蜜蜂”。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.课文阅读：学生齐读《蜜蜂》一文，教师指导学生注意生字词的读音和词义。

2.分析课文：教师讲解课文内容，引导学生理解重点句子和生字词。

a.教师通过PPT展示生字词，解释词义，学生跟读并记忆。

b.教师通过提问、讨论的方式，引导学生理解课文中的重点句子。

3.情感体验：教师通过角色扮演、情感朗读等方式，让学生深入体验作者的情感，理解对蜜蜂的喜爱之情。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习一：学生用自己的语言复述课文内容，教师纠正并指导。

2.练习二：教师出示与课文内容相关的图片，让学生用所学生字词描述图片中的蜜蜂。

3.练习三：学生分组讨论，分享自己观察到的蜜蜂的行为特点，教师总结并点评。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.学生提问：教师鼓励学生提出自己在学习课文过程中遇到的问题，教师解答。

2.教师提问：教师针对课文内容提出问题，检验学生对课文的理解程度，引导学生深入思考。

3.小组讨论：学生分组讨论课文中的重点句子和作者的情感，教师参与讨论并指导。

五、总结环节（用时5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

3.布置作业：教师布置相关的课后作业，巩固学生对课文的理解。

六、创新环节（用时5分钟）

1.拓展活动：教师组织学生进行蜜蜂主题的绘画、写作等创意活动，激发学生的创新思维。

2.评价激励：教师对学生的创意作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。

注意：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学进度和教学方法，确保教学目标的实现。

知识点梳理

1.生字词学习：

-蜜蜂、勤劳、采蜜、花丛、忙碌、嗡嗡、甜汁、回家、方向、准确、本能、智慧。

2.课文理解：

-《蜜蜂》一文描述了作者对蜜蜂的观察和了解，展示了蜜蜂的勤劳、智慧和对家园的忠诚。

-课文通过生动的语言和形象的描绘，让学生感受到蜜蜂的生活习性和辛勤劳动。

3.重点句子理解：

-“不论天晴还是下雨，蜜蜂总是忙碌地飞来飞去。”（表现蜜蜂的勤劳）

-“它们的智慧真是让人惊叹。”（表现蜜