2024春九年级语文下册 第5单元 17屈原（节选）说课稿 新人教版.docx

2024春九年级语文下册第5单元17屈原（节选）说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024春九年级语文下册第5单元17屈原（节选）说课稿新人教版

教材分析

《2024春九年级语文下册第5单元17屈原（节选）》是新人教版教材中的一部分，本节课选自《史记·屈原列传》，讲述了屈原的生平事迹和爱国主义精神。通过学习本节课，学生可以了解屈原的生平，感受其忧国忧民的情怀，培养高尚的道德情操。本节课与九年级学生的认知水平相符合，既注重了文言文的阅读理解，又关注了文化素养的培养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《屈原》节选，提高学生对文言文的阅读理解能力，能够准确把握文章内容，理解屈原的语言特色及其表达的情感。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析屈原的生平事迹，培养批判性思维和逻辑推理能力，学会从历史人物的经历中汲取人生智慧。

3.文化传承与理解：通过学习屈原的爱国主义精神，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经学习了基本的文言文阅读技巧，能够理解简单的文言文句式和词语；对《史记》有一定的了解，对历史人物的故事有一定的兴趣和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史人物的故事充满好奇，对屈原这样具有传奇色彩的人物尤其感兴趣，这有助于提高他们的学习动力。在能力方面，学生具备一定的文言文阅读能力，能够通过注释和工具书辅助理解。在学习风格上，学生偏好通过故事情境来理解和记忆知识，喜欢合作讨论和表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解屈原所处的历史背景、文化环境以及文言文中的复杂句式和生僻字词时可能会遇到困难。此外，把握屈原的深层情感和抽象的爱国主义精神也可能是一大挑战，需要教师通过适当的教学策略来引导学生深入思考。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版九年级语文下册教材，以便于学生跟随教学进度阅读《屈原》节选内容。

2.辅助材料：准备屈原画像、古代楚国地图等图片资源，以及与屈原生平相关的纪录片片段，以帮助学生更好地理解屈原的生活背景和精神风貌。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签，方便学生讨论和记录想法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示屈原的画像和简要介绍其生平，引发学生对屈原的好奇心，提问：“你们知道这位历史上的伟人是谁吗？他有哪些值得我们学习的精神品质？”

-回顾旧知：简要回顾之前学过的文言文阅读技巧，如如何通过注释理解生僻字词，如何分析文言文句式结构等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《屈原》节选的内容，包括屈原的生平事迹、其爱国主义精神的体现，以及文中重要的文言文知识点。

-举例说明：通过分析屈原的诗句和事迹，具体说明屈原是如何表达对国家和人民的忧虑和热爱的。

-互动探究：将学生分组，每组讨论屈原的某一品质或事迹，并准备进行分享。讨论过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，完成一些填空、翻译和简答题，以巩固对文言文的理解和记忆。

-教师指导：在学生完成练习时，教师观察学生的表现，对有困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调屈原的爱国主义精神对当代青年的启示，鼓励学生在生活中践行忠诚和热爱祖国的精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，自主阅读《屈原列传》的完整内容，并写一篇关于屈原精神品质的短文，字数不限，要求真情实感，下节课分享。同时，预习下一课的内容，准备好相关学习资料。

知识点梳理

1.屈原生平事迹概述

-屈原，名平，字原，战国时期楚国人，是我国古代著名的政治家、文学家、诗人。

-屈原曾任三闾大夫，主张改革政治，强国富民，因遭贵族排挤而被流放。

-屈原在流放期间创作了《离骚》、《九歌》等著名诗篇，表达了对国家和人民的忧虑和热爱。

2.屈原的爱国主义精神

-屈原身处乱世，仍然心系国家，忧国忧民，他的爱国主义精神是本节课的核心知识点。

-屈原的爱国精神体现在他敢于直言进谏，不畏权贵，坚持正义的品质上。

-在《屈原》节选中，屈原对国家命运的关切和对楚怀王的忠告，充分展现了他的爱国情怀。

3.文言文阅读技巧

-通过注释理解生僻字词：学习如何运用注释来辅助阅读，理解文言文中的生僻字词。

-分析文言文句式结构：掌握文言文的句式特点，如判断句、省略句、倒装句等。

-翻译练习：通过翻译文