九年级英语上册 Unit 5 What are the shirts made of Section B（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版.docx

九年级英语上册Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionB（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语上册Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionB（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版

教学内容

本节课为九年级英语上册Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionB（2a-2e），教材为人教新目标版。本节课主要围绕“衣物材质”这一主题展开。教学内容包括：

1.词汇学习：学习与衣物材质相关的词汇，如cotton,silk,wool等。

2.语法学习：复习并巩固一般现在时态的运用。

3.听力训练：通过听力练习，训练学生对衣物材质描述的理解能力。

4.口语练习：引导学生运用所学词汇和语法进行衣物材质的描述和问答。

5.阅读理解：阅读2a部分的对话，理解对话内容，分析衣物材质的特点。

6.写作训练：根据所学内容，完成2e部分的写作任务，描述一种衣物的材质。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用衣物材质相关的词汇和一般现在时态描述衣物的材质，提高日常生活中的英语交流能力。

2.文化意识：学生能够了解不同材质的衣物在不同文化背景下的应用，增强对中外文化差异的认识。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作训练，培养学生观察、分析、推理和创造的能力，提高思维敏捷性和逻辑性。

4.学习能力：引导学生自主学习和合作学习，培养学生主动获取、加工和运用信息的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.衣物材质相关词汇的掌握和应用。

2.一般现在时态的正确使用。

难点：

1.对衣物材质描述的听力理解和口语表达。

2.将一般现在时态应用到真实的语境中。

解决办法：

1.通过实物展示和图片引导，帮助学生直观地识别和学习衣物材质词汇。

2.利用多媒体播放听力材料，提供清晰的发音和情境，增强学生的听力理解能力。

3.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实的语境中练习使用衣物材质词汇和一般现在时态。

4.对于口语表达，教师可提供句型模板和关键词提示，帮助学生构建句子。

5.通过写作练习，让学生将所学词汇和语法应用到描述衣物的段落中，教师及时给予反馈和指导，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解衣物材质词汇和一般现在时态的语法规则。

2.任务型教学法：通过设置实际交流任务，如角色扮演和小组讨论，提高学生的实际应用能力。

3.互动式教学法：鼓励学生提问和参与课堂活动，增强课堂互动性。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示衣物材质的图片和词汇，以及语法点的使用示例。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习，提供即时反馈。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和互动游戏，增加课堂趣味性和互动性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示不同材质的衣物，如棉质的T恤、丝绸的衬衫和羊毛的毛衣，询问学生：“Whatarethesemadeof?”

2.提出问题：教师提问：“Canyoutellmewhatmaterialsareusuallyusedtomakeclothes?”

3.学生讨论：学生分小组讨论，分享他们对衣物材质的了解和经验。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇学习：教师展示PPT，介绍衣物材质相关词汇，如cotton,silk,wool等，并用图片和实物辅助教学。

2.语法讲解：教师解释一般现在时态的用法，并通过例句展示如何描述衣物材质。

3.听力训练：播放2a部分的听力材料，让学生听并回答相关问题。

4.口语练习：教师引导学生使用所学词汇和语法进行衣物材质的描述和问答。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分小组，根据2e部分的指导，描述一种衣物的材质，并撰写短文。

2.展示和讨论：每组选代表展示他们的短文，其他小组成员提供反馈和建议。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于衣物材质的词汇和语法点，检查学生对新知识的理解。

2.角色扮演：学生分成两队，进行角色扮演游戏，一队描述衣物材质，另一队猜测。

3.竞赛活动：教师设置一个小竞赛，看哪个小组能够在规定时间内用最多不同材质的词汇描述衣物。

五、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调衣物材质词汇和一般现在时态的