2024年四年级英语上册 Unit 1 This is my new friend Lesson 2说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson2说课稿人教精通版（三起）

一、设计思路

本节课以人教精通版四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson2为教学内容，旨在让学生学会用英语介绍自己的新朋友，并能运用本节课所学的单词和句型进行简单的交流。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入：通过歌曲、游戏等趣味性活动激发学生的学习兴趣，为新课内容做好铺垫。

2.新课呈现：利用图片、实物等直观教具展示新课单词和句型，让学生在真实语境中学习。

3.操练巩固：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实际操作中运用所学知识。

4.语言输出：设计相关话题，让学生在课堂上进行对话练习，提高口语表达能力。

5.总结反馈：对学生的学习情况进行评价，总结本节课的重点内容，布置课后作业。

6.课后拓展：鼓励学生运用所学知识，进行课后实践活动，提高英语实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习本课内容，学生能够熟练运用Thisismynewfriend等句型介绍自己的新朋友，掌握相关词汇，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解并尊重不同文化背景的朋友，拓宽国际视野。

3.思维品质：本节课训练学生的观察、分析和概括能力，通过观察图片、角色扮演等活动，培养学生用英语进行思维的能力。

4.学习能力：学生能够在课堂活动中学会合作、分享和自主学习，培养良好的学习习惯和方法，提高英语学习效率。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的单词和简单句型。在知识方面，他们对英语字母、简单词汇和基本句型有所了解，但可能在发音、词汇记忆和句型运用上存在一定困难。在能力方面，学生的听说读写能力尚处于发展阶段，需要通过大量的实践活动来提高。

在素质方面，四年级的学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。他们对于生动、有趣的教学活动更感兴趣，因此，教学设计需要注重趣味性和互动性。在行为习惯上，学生可能存在一些学习依赖性，需要教师在课堂上引导他们养成良好的学习习惯，如积极参与、主动提问和合作学习。

对于本课程的学习，学生的兴趣和积极性是关键影响因素。由于课程内容与学生的生活实际紧密相关，学生更容易产生共鸣，从而提高学习效果。但同时，教师需要关注学生的学习差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到适当的关注和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版四年级英语上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit1ThisismynewfriendLesson2相关的图片、单词卡片、角色扮演道具等，以及教学视频或音频资料，增强学习互动性和趣味性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一首轻松愉快的英文歌曲，如“Hello,Friends!”，让学生跟随音乐节奏起舞，营造轻松愉快的课堂氛围。

-歌曲结束后，教师提出问题：“Canyoutellmeyournewfriend?”，引导学生思考并用英语简单介绍自己的新朋友。

-学生轮流回答，教师给予积极反馈和鼓励。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示一张新课的图片，如两个新朋友在交谈，引导学生关注新课主题。

-教师用简单英语介绍新课单词和句型：“Thisismynewfriend,Tom./Thisismynewfriend,Lucy.”，并用中文解释。

-教师通过TPR（全身反应法）让学生跟随指令做出相应的动作，如指向图片中的朋友并说“Pointtoyournewfriend.”。

-教师进行角色扮演，邀请几名学生参与，演示如何用英语介绍新朋友。

-学生跟随教师重复句型，确保理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组选择两个代表进行角色扮演，用英语介绍彼此的新朋友。

-教师在每组旁边观察，提供必要的帮助和指导。

-每组表演结束后，教师邀请其他小组成员进行评价，鼓励积极反馈。

-教师总结学生的表现，强调正确的发音和句型使用。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提出问题：“Whatisagoodfriend?”，引导学生思考和讨论。

-学生分享自己的看法，教师记录在黑板上。

-教师引导学生用英语表达对朋友的描述，如：“Agoodfriendiskind./Agoodfriendishelpful.”。

-教师进行简单的