第二单元+遵循逻辑思维规则+备课一体化- 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

高二政治《逻辑与思维》大单元整体学习

第二单元《遵循逻辑思维规则》学程及备课

课堂设计

科目：_____________________

年级：_____________________

教师：_____________________

授课班级：_____________________

_____年__月__日编号：________

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单元题目：第二单元遵循逻辑思维规则

议题：如何把握逻辑规则，让思维更科学？

课标及课程大概念分析

【课标要求】

1知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。

2知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。

3了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。

4辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。

【学科大概念】准确把握逻辑思维规则，利用逻辑思维规则分析各类逻辑错误

【课程大概念】培养逻辑思维能力，树立科学精神

学

情

分

析

单

元

学

习

目

标

1.以“遵循逻辑思维规则”为核心构建单元思维导图，结合生活中典型事例，说出概念、判断与推理的含义、类型与方法。

2.举办“小小逻辑家”活动，结合具体的逻辑活动，区分判断的不同类型，评析常见的推理错误并分享推理过程，争做“逻辑小能手”。

3.结合实例，正确运用逻辑思维规则分析各类逻辑错误，运用逻辑思维解决问题，提升逻辑思维能力。

单元学时划分

学习阶段

核心任务

学时

整体感知

感知形式逻辑，领悟科学精神

2课时

探究建构

如何运用逻辑规则，纠正逻辑错误？

2课时

应用迁移

如何将逻辑推理方法正确运用于实践？

2课时

重构拓展

如何提升自己的逻辑推理能力？

2课时

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单

元

四

大

结

构

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单元概述

【单元内容】

本单元探讨的核心内容是什么样的思维是合乎逻辑的思维。在第一单元简要介绍逻辑思维基本要求的基础上，本单元具体回答了如何才能准确把握概念、正确运用判断，以及如何有效地进行演绎推理，可信地进行归纳推理和类比推理。根据逻辑基本规律制定的逻辑规则是本单元的重要内容。通过本单元的学习，我们将知道如何明确概念、准确判断、正确推理，让我们的思维更加合乎逻辑。

【课标要求】

1知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。

2知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。

3了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。

4辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。

【单元目标】

1.以“遵循逻辑思维规则”为核心构建单元思维导图，结合生活中典型事例，说出概念、判断与推理的含义、类型与方法。

2.举办“小小逻辑家”活动，结合具体的逻辑活动，区分判断的不同类型，评析常见的推理错误并分享推理过程，争做“逻辑小能手”。

3.结合实例，正确运用逻辑思维规则分析各类逻辑错误，运用逻辑思维解决问题，提升逻辑思维能力。

【学习导航】

整体感知（1个联排学时）

以“遵循逻辑思维规则”为核心构建单元思维导图，掌握科学思维方法。

活动1:思维导图大展示

活动2:结合271BAY资源，找出“概念”“判断”“推理”之间的关系

活动3:分享逻辑案例，纠正逻辑错误，把握逻辑规则

1.自主构建以“遵循逻辑思维规则”为核心的思维导图，初步感知形式逻辑。

2.自主搜集日常生活中典型案例，尝试利用逻辑思维规则辨析其中常见的逻辑错误。

单元议题：如何把握逻辑规则，让思维更科学？

学习进程

学习任务设计

学习活动实施

学习领导力提升

议题1.：感知形式逻辑，领悟科学精神

探究

建构

（1个联排学时）

议题2.如何运用逻辑规则，纠正逻辑错误？

分析“小小逻辑家”比赛活动的具体案例，探究如何运用逻辑规则，纠正逻辑错误。。

活动4：“小小逻辑家”比赛活动

初赛：准确把握概念

复赛：正确运用判断

决赛：有效进行推理

1.通过对错误的逻辑思维进行辨析，得出认知，锻炼了逻辑思维能力。

2.通过小组合作方式，集体探究，锻炼了合作能力。

应用

迁移

（0.5个联排学时）

议题3.如何将逻辑推理方法正确运用于实践？

研究情境案例，分析推理过程，总结如何将逻辑思维规则正确运用于实践

活动5：运用规则识逻辑

活动6：谈古寻典善逻辑

活动7：凝练生活渗逻辑

1.情境设置是从个人到国家，从实践到认识，再从认识到实践，符合认知逻辑。

2.强调迁移学习能力。

3.理论联系实