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《搭石》优秀教学设计

《搭石》优秀教学设计1

教材分析:

搭石在农村是司空见惯，而城里的孩子却是见所未见，缺少农村生活体验的

城市学生，要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路，联结乡亲美好的情感，

存在一定的困难。__教学不仅要让学生读懂字里行间的意思，更要让学生透过朴

实的文字感受乡村人们走搭石的情景，感受山里的人朴实、善良的人性之美。设

计理念:

学习目标:

1．认识7个生字。会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗

语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精

神，并从中受到感染、熏陶。

3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

学习重、难点:

1．体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。

2．理解“一排排搭石，任人走，任人踏．它们联结着故乡的小路，也联结

着乡亲们美好的情感。”句子的深刻含义。

教学时间:2课时

教学过程：

第一课时

一、激发情感，导入新课（出示小溪流动图，并插入《秋天溪流之歌》歌曲）

“哗啦啦，哗啦啦”，小溪唱着欢快