初中道德与法治《走可持续发展之路-关注生态文明,建设美丽中国》优质教学设计、教案.pdfVIP

《关注生态文明建设美丽中国》教学设计

一教学目标：

1.通过梳理教材，把握整体知识框架；通过探寻知识点的特点

和联系，掌握记忆技巧。

2.通过做中考试题，了解试题类型和特点，把握考情。

3.通过对“铁腕治污”的探究，掌握材料分析题、辨析题等题型的答

题技巧。

二学情分析：

学生已经通过历史、地理等学科的学习，在人口、资源、环境方面的知识已经

有了一定的储备，这为本课的学习奠定了理论基础。同时，学生的视野比以往

较为宽广，获得各种信息的途径更加便捷和多元，他们更加关注社会现实，看

待问题的立场和观点趋于理性化和个性化，有时还容易极端化，对于自己感兴

趣的活动，他们在参与的积极性、主动性、和争取认同感方面显得更为迫切，

基于以上学情，必须提高课程的吸引力和针对

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性。只有精心设计教学活动，才能打动他们的心灵，才能激发其自主探究

与合作学习的热情。

三教材分析：

1本节的地位和作用：关注生态文明建设美丽中国，主要讲我国人

口、资源、环境的现状和据此制定的可持续发展战略，本课是对前

面所学的本单元内容的综述，本节课，我主要通过视频和时政材料

的分析理解，让学生学会在资源、环境与发展的重重矛盾中，寻找

可持续发展之路。

教材重难点分析：从知识点上看“我国实施可持续发展战略的

必要性重要性及措施”是本节课的重难点。中学生对这个问题还

缺乏全面、深刻的认知能力，特别是对国家政策和措施的理解

还有一定难度，所以在教学中，我就注重通过时政热点引导学生

多联系实际、关注社会，多分析与多交流相结合，使他们真正

能够做节约资源、保护环境的践行者。

四、主要教法学法：情境创设法、自主探究法、合作释疑法、案例

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分析法等。

五、教学过程设计：

（一）情境导入

观看视频《辉煌中国》第四集《绿色家园》

师：恩格斯所说的“人类对自然界的胜利，自然界对人类的报复”

分别指什么？自然界为什么会对人类进行报复？怎样解决发展与

资源环境之间的矛盾？要想天蓝地绿水清就要实施生态

修复工程。这节课就让我们一起关注生态文明，建设美丽中国。

（二）时政热点

习近平同志在十九大报告中指出：“加快生态文明体制改革，

建设美丽中国。”“为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会

主义现代化强国而奋斗”。报告首次将现代化奋斗目标从“富强民

主文明和谐”拓展为“富强民主文明和谐美丽”。

运用所学知识，思考十九大报告首次将现代化奋斗目标增添了

“美丽”一词体现了教材中哪些观点？

（三）知识梳理考情分析

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（四）中考探究

例题分析回顾2017这一年，环保督查完成全面覆盖，十九大胜利

召开，将环保提升到了前所未有的战略高度，省级环保督查全面启

动，环保部六大环保督察局正式亮相、布控全国，“大气十条”胜利

收官在即，各省完成环保税额制定，环保税即将开征，环保的发展

可谓是天翻地覆。与此同时，小散乱污逐渐大面积消失，京津冀雾

霾没有再次成为冬天的话题，大批重污染企业被关停，上千名环保

系官员被问责处罚，很多工人也因此而失业。同时，也有越来越

多的企业开始走向世界。

1.为什么将环保提升到了前所未有的战略高度？

2.有人认为环保风暴导致了大批企业倒闭，工人下岗，一定会

影响经济的发展，你怎么看待这个问题？

3.如果你的爸爸经营一个重污染的造纸厂，面对环保风暴，你

会给爸爸提哪些建议？

（五）中考演练巩固提高

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我们的家乡美不美？请你为建设生态泗水美丽泗水建言献策。

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