人教部编版历史八年级上册第13课 五四运动(5)课件.pptx

;【节日大拷问】

请问每年的5月4日是中国的什么节日？

这个节日起源于中国历史上哪一个事件？;第一次世界大战期间，中国加入了以英法为首的协约国一方作战，派出了20万华工在战争中担负起了后勤任务，为协约国的胜利做出了巨大贡献。战后，中国也以战胜国的身份参加了巴黎和会。;一、背景;阅读书本P60,完善以下表格。;要求：惩办曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。;五四运动爆发后社会各阶层人士的反应;观看视频,完善以下表格。;北京高师学生欢迎被捕同学出狱;五四运动的经过;1、如图是某校同学排练的历史课本剧的演出顺序。据此，该剧反映的历史事件是

A、五四运动B、戊戌变法

C、新文化运动D、洋务运动

2、1919年5月4日，有三千多学生在北京的大街上整队游行，烧毁了交通总长曹汝霖的官邸，促成了全国罢工罢市的风潮。这场运动的目标是

A、自强求富B、实业救国

C、民主科学D、外争主权，内除国贼;3、五四运动前期、后期的主力分别是

A、新军、学生B、学生、新军

C、学生、工人D、工人、学生

4、最能体现五四运动性质的口号是

A、“外争主权，内除国贼”

B、“废除二十一条”

C、“还我青岛”

D、“拒绝在和约上签字”;四、性质;合作探究：五四运动的历史意义;五、意义;;;五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。……在当时，爱国，首先是争取民族独立、维护国家主权和领土完整，反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的卖国行径；进步，首先是反对阻碍民族独立和人民解放的一切腐朽没落的东西，推动中国社会向前发展；民主，首先是推翻专制独裁的旧制度，实现最广大人民的解放和民主、自由；科学，首先是探索指导中国人民根本改变受奴役、受压迫地位的科学真理和发展道路。

——胡锦涛讲话

【思考】材料体现了五四精神的哪些内涵？;导火线：;1、“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”北京学生于1919年的这一呐喊，体现的时代精神是

A、自由B、爱国C、平等D、博爱

2、五四运动标志着中国新民主主义革命的开端，是因为

A、巴黎和会上中国???交的失败

B、北京学生举行抗议活动

C、提出“外争主权，内除国贼”的口号

D、无产阶级登上历史舞台;3、五四运动爆发的导火线是

A、俄国十月革命的胜利B、新文化运动的发展

C、巴黎和会上中国外交的失败

D、北洋军阀政府镇压游行示威的北京学生

4、五四运动与辛亥革命的最大不同在于

A、国情不同B、斗争对象不同

C、革命性质不同D、群众基础不同