江苏省江阴市八年级历史上册 第14课 难忘九一八说课稿 新人教版.docxVIP

江苏省江阴市八年级历史上册第14课难忘九一八说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“难忘九一八”为主题，旨在让学生深入了解九一八事变的历史背景、过程及其影响。通过引导学生分析历史事件，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。课程设计紧密结合新人教版八年级历史上册第14课内容，以时间为线索，分为背景介绍、事变经过、历史影响三个部分。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，同时结合图片、视频等多媒体教学手段，增强课堂趣味性和互动性，提高学生的学习效果。

核心素养目标

1.历史思维素养：通过分析九一八事变的历史背景和经过，培养学生运用史料进行推理、判断的能力，提高历史思维水平。

2.家国情怀素养：引导学生认识到九一八事变对中国历史进程的影响，激发学生的爱国情感，增强国家认同感和责任感。

3.文化传承素养：通过学习九一八事变，使学生了解抗日战争时期的历史文化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

①九一八事变的背景、过程及其影响，使学生能够准确把握事件的基本情况。

②九一八事变对中国近代史的影响，尤其是对中日关系和中华民族抗战的启动。

2.教学难点

①九一八事变的复杂背景分析，包括国际形势、国内政治状况等，培养学生综合分析问题的能力。

②九一八事变后中国各界的反应和抗争，特别是东北抗日联军的斗争，以及这些斗争对抗日战争的影响，引导学生深入理解民族觉醒和抗争的历史意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版八年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备九一八事变相关的历史图片、时间线图表、纪录片片段等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：安排座位便于学生分组讨论，预留空间进行课堂活动。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于九一八事变的短视频，让学生初步了解事件。

-提出问题：请问同学们，这段视频讲述了什么历史事件？九一八事变对中国有什么影响？

2.讲授新课（用时20分钟）

-背景介绍：讲解九一八事变前的国际国内背景，包括日本对中国的侵略野心、张学良的东北易帜等。

-事变经过：详细描述九一八事变的发生过程，包括日军攻占沈阳、张学良的不抵抗政策等。

-历史影响：分析九一八事变对中国近代史的影响，包括东北三省的沦陷、抗日救亡运动的兴起等。

-师生互动：在讲解过程中，不断提问学生，如“张学良为什么不抵抗？”“九一八事变后，中国人民有什么反应？”等，引导学生思考和参与。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论九一八事变对中国的影响，每组选代表分享讨论结果。

-练习题目：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及九一八事变的背景、经过和影响。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-课堂提问：随机抽取学生回答关于九一八事变的问题，检查学生对知识的掌握情况。

-总结讲解：对学生的回答进行点评和总结，强调九一八事变的历史教训和意义。

5.创新环节：历史小剧场（用时5分钟）

-分组编排：让学生分组编排简短的历史剧，模拟九一八事变后的情景，如民众抗议、学生罢课等。

-展示表演：每组选取代表进行表演，其他学生观看并评价。

6.课堂小结（用时1分钟）

-强调重点：回顾本节课的教学重点，确保学生带走核心知识。

-布置作业：布置相关的课后作业，要求学生进一步深入研究九一八事变。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习和表演等多种方式，激发学生的学习兴趣，巩固新知识，培养历史思维和家国情怀核心素养。同时，创新环节的设计旨在提高学生的参与度和创造力，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

知识点梳理

1.九一八事变的背景

-国际背景：20世纪初，世界局势动荡，日本寻求对外扩张以解决国内经济和政治危机。

-国内背景：国民政府忙于新军阀混战，张学良的东北易帜，东北防务空虚。

2.九一八事变的经过

-1931年9月18日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖的一段路轨，制造了柳条湖事件。

-日军以此为借口，攻占沈阳城，随后占领东北三省。

3.九一八事变的影响

-东北沦陷：导致东北三省沦为日本的殖民地，东北人民遭受严重的苦难。

-抗日救亡运动：激发全国人民的抗日情绪，各地学生罢课、工人罢工，抗日救亡运动兴起。

-国际影响：九一八事变引起国际关注，国联调查团对事变进行调查。

4.抗日战争的前奏

-东北抗日联军：在中共领导下，东北抗日联军成立，开展抗日游击战争。

-全民抗战：九一八事变后，中国人民开始全