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2023九年级数学上册第24章解直角三角形24.3锐角三角函数1锐角三角函数第1课时锐角三角函数说课稿（新版）华东师大版

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设计思路

本节课以华东师大版九年级数学上册第24章“解直角三角形”24.3节“锐角三角函数”第1课时“锐角三角函数”为核心内容。设计思路如下：

1.通过引入生活中的实例，激发学生对锐角三角函数的兴趣，让学生认识到锐角三角函数在实际生活中的应用价值。

2.紧扣教材，讲解锐角三角函数的定义、性质及其关系，帮助学生建立锐角三角函数的基本概念。

3.通过例题讲解和练习，让学生掌握运用锐角三角函数解决实际问题的方法。

4.结合图形演示，引导学生直观地理解锐角三角函数的几何意义，提高学生的空间想象能力。

5.注重培养学生的动手操作能力，通过实际测量和计算，让学生在实践中加深对锐角三角函数的理解。

6.结合课后作业，巩固所学知识，提高学生的解题能力。

核心素养目标

1.让学生能够运用数学语言表达锐角三角函数的定义和性质，提升逻辑思维能力和数学表达能力。

2.通过解决实际问题，培养学生的数学建模意识，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.在学习过程中，培养学生的观察、分析和概括能力，发展学生的数学抽象思维和空间观念。

4.培养学生独立思考、合作交流的习惯，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

5.增强学生运用数学知识解决生活中的问题的意识，提升学生的数学应用意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：理解锐角三角函数的定义、性质及其在实际问题中的应用。

难点：1.锐角三角函数定义的深入理解和记忆；2.将锐角三角函数应用于复杂问题时的解题策略。

解决办法：

1.利用实物模型和动态软件演示，让学生直观感受锐角三角函数的形成过程，帮助学生形象记忆。

2.通过生活实例引入，让学生在具体情境中学习锐角三角函数，增强其应用意识。

3.采用案例教学法，结合例题详细讲解解题步骤，引导学生逐步掌握解题方法。

4.设计针对性练习题，让学生在练习中巩固知识点，及时发现并解决理解上的误区。

5.对难点进行分解，通过小组讨论和个别辅导，帮助学生逐步突破学习难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解锐角三角函数的定义、性质和运用，确保学生掌握基础知识。

2.案例分析法：通过具体例题，引导学生分析问题，培养学生的解题能力和数学思维。

3.实践操作法：通过实际测量和计算，让学生在实践中应用锐角三角函数，增强实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示锐角三角函数的概念和例题，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行动态演示，帮助学生更好地理解锐角三角函数的几何意义。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提高学习效率。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一座高楼和其影子，提问学生如何计算高楼的高度。

2.提出问题：引导学生思考影子的长度和高楼高度之间的关系，激发学生对锐角三角函数的兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解锐角三角函数的定义：利用PPT展示锐角三角函数的图像，讲解正弦、余弦和正切的定义。

2.分析性质：通过几何图形的变化，引导学生观察并总结锐角三角函数的性质。

3.应用举例：结合实际例子，讲解如何运用锐角三角函数解决实际问题。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论如何利用锐角三角函数计算高楼的高度，每组选代表分享讨论结果。

2.解题演示：邀请一位学生上台，根据讨论结果，使用锐角三角函数进行计算演示。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题目：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，练习如何运用锐角三角函数解决实际问题。

2.讨论反馈：学生互相讨论答案，教师选取几个典型问题进行讲解和点评。

五、课堂提问环节（用时5分钟）

1.提问学生：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对锐角三角函数的理解程度。

2.解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答，确保学生不留疑惑。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调锐角三角函数在实际应用中的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生运用锐角三角函数解决生活中的实际问题，培养学生的应用能力。

七、课堂结束（用时5分钟）

1.教师点评：教师对学生的课堂表现进行点评，鼓励学生的积极参与。

2.课堂小结：教师简要回顾本节课的学习内容，提醒学生复习巩固。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、小组讨论、解题演示等环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力，同时紧