Python编程基础（项目式微课版）教案4.doc

XXXXXXXX学院

教案

2024年/2025年第1学期

专业大类电子与信息大类

课程名称Python程序设计

课程类别专业核心课

教学模式（课堂教学/混合式教学）混合式教学

任课班级24物联网3-1/3-2/3-3班

任课教师王健

所属院部信息与通信学院

2024年9月1日

教学单元

2.2.1字符串

2.2.2集合

2.2.3列表

周次

2-2

时数

2

授课班级

24物联网3-1/3-2/3-3班

教学目的及要求：

素质目标

(1)培养严谨细致的逻辑思维能力和结构化思维能力；

(2)培养发现问题、分析问题和解决问题的能力；

(3)培养爱国主义情怀。

知识目标

(1)理解字符串的概念，掌握字符串的操作；

(2)理解集合的概念，掌握集合的操作；

(3)理解列表的概念，掌握列表的操作，熟悉列表的相关函数。

能力目标

(1)能够正确表示和访问字符串；

(2)能够正确表示和操作集合；

(3)能够正确操作列表，并能够熟练使用列表的相关函数。

教学要求

需要授课教师完成以下任务：

(1)了解学生前次课程掌握情况、课后作业完成情况；

(2)将授课视频和PPT上传至智慧职教平台；

(3)设计好授课环节，调动学生的学习积极性。

教学重点：

(1)集合的相关操作；

(2)列表的相关函数。

教学难点：

(1)集合的相关操作；

(2)列表的相关函数。

实验仪器及教具：

智慧职教、腾讯会议、授课视频和PPT（已上传智慧职教）、多媒体教学系统、Python+PyCharm+Anaconda+JupyterNotebook

教学过程

备注

一、课前

1.教师提前在智慧职教平台上传资源，发布预习任务清单。学生根据任务清单，观看教学资源，在平台上完成预习作业和测试，发表相关观点、参与讨论。教师查看学生自学情况。

2.课前十分钟，教师通过智慧职教、腾讯会议(线上教学)、多媒体设备(线下教学)播放物联网行业的高新技术视频，展现大国实力，增强民族自信，激发学生对本专业的热爱，增强学习主动性。

二、课中

1、课堂点名、复习和点评（10分钟）

(1)教师通过智慧职教的【签到】功能进行点名。(2分钟)

(2)教师通过智慧职教的【摇一摇】功能抽取学生回答问题，复习上次课的内容（4分钟）。

(3)教师点评学生作业问题(4分钟)。

2.教学导入（5分钟）

教师介绍本节课程的主要教学内容：字符串、集合、列表。

3.主要内容（65分钟）

(1)字符串

通过与数字数据类型进行对比，教师引出序列的定义，进而讲解序列数据类型的范围。

结合启发引导法，教师讲解并示范操作字符串的定义、案例和访问方法。强调在使用索引和切片访问字符串时，一定要严谨细致，否则可能会出错。学生跟练。(15分钟)

(2)集合

结合启发引导法，教师讲解集合的定义和表示，并与字典的表示方法进行对比。讲解并示范操作集合的去重、快速判断元素是否在集合内、集合a中包含但集合b中不包含的元素、集合a或b中包含的所有元素、集合a、b中都包含的元素、不同时包含于a、b的元素。可以以中美各自拥有的实力分别作为集合a和集合b进行讲解，在进行集合操作时，增强爱国主义情怀。学生跟练。提醒学生集合的相关概念和操作比较绕，务必要严谨细致。(20分钟)

(3)列表

结合启发引导法，教师讲解列表的定义和表示，讲解并示范操作列表的增删改查、插入元素、判断元素位置、排序、切片操作、反向索引、求长度、求最大值、求最小值、求和等。由于内容相对较多，提醒学生务必严谨细致。学生跟练。(25分钟)

(4)教师引导学生总结本次课堂内容。（5分钟）

课后作业：

1.Python中字符串的符号有哪几种？

2.常用的列表函数有哪些？

3.Python的字符串类型有哪几种表示形式？

4.一个列表lst的内容是[China,English,France,Russia,USA]，要访问它的第4个元素，可以使用哪两种方式？

（以下内容为选填，供线上课程及线上线下混合式课程填报）

教学资源列表与访问路径

备注

教学资源列表：

模块2Python数据类型

2.2.1字符串

2.2.2集合

2.2.3列表

访问路径：

/teacher/spoc_courseDesign?courseId=2875912C-3F52-45C2-8280-B27D183CC10Eid=3B2DF89A-2D4B-4FF5-A8AD-20BA113A967C

在线教学过程（学生自主学习指引）

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