福建省闽清天儒中学九年级体育《篮球持球交叉突破课的设计》说课稿.docx

福建省闽清天儒中学九年级体育《篮球持球交叉突破课的设计》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

福建省闽清天儒中学九年级体育《篮球持球交叉突破课的设计》说课稿

设计思路

本节课的设计思路以《体育课程标准》为指导，结合九年级学生的身体发展特点，以及篮球运动的基本技能要求，通过以下步骤进行教学：

1.简要介绍篮球持球交叉突破的基本概念和动作要领，强调动作的连贯性和协调性。

2.通过示范、讲解，让学生直观理解持球交叉突破的动作要领。

3.组织学生进行分组练习，培养团队协作能力，同时纠正个别学生的错误动作。

4.安排实战演练，让学生在实战中运用所学的持球交叉突破技巧。

5.最后进行总结评价，巩固所学内容，提高学生的实战能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过学习篮球持球交叉突破，提高学生的动作技能和运动能力，增强身体的协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强体质，促进身体健康。

3.体育品德：在篮球练习和实战中，培养学生的团队合作精神，遵守比赛规则，形成良好的体育道德风尚。

4.知识理解：使学生理解篮球持球交叉突破的技术原理，提升对篮球运动规则和策略的认识。

学情分析

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的篮球基础技能，对篮球运动有较高的兴趣和热情。在知识层面，学生已经学习过基本的篮球运球、传球、投篮等技能，但对于持球交叉突破这一技巧可能还不够熟练，需要进一步的练习和指导。在能力层面，学生的身体协调性、灵活性和爆发力有所提升，但个体差异较大，部分学生的动作技巧和力量控制还需加强。

在素质方面，九年级学生正处于青春期，他们的团队协作意识逐渐增强，但同时也可能存在情绪波动、自我控制能力较弱等问题。在行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但个别学生可能存在上课注意力不集中、纪律性不强的情况。

这些特点对课程学习有直接影响。学生的基础知识、技能水平和学习态度将决定他们对新技能的接受程度和掌握速度。因此，在教学中需要根据学生的实际情况调整教学策略，注重个体差异，鼓励学生积极参与，同时强化纪律和团队协作，以保障教学效果。

教学资源

1.硬件资源：篮球场、篮球、标志物。

2.软件资源：体育教学视频资料、篮球持球交叉突破技术图解。

3.课程平台：学校体育课程管理系统。

4.信息化资源：校园网络、体育教学相关APP。

5.教学手段：分组练习、示范教学、实战演练、个体指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球持球交叉突破的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在篮球比赛中是否遇到过突破对手防守的困难？今天我们将学习一种有效的突破技巧——持球交叉突破。”

展示一些职业篮球运动员使用持球交叉突破的精彩视频片段，让学生初步感受这一技巧的魅力。

简短介绍持球交叉突破的基本概念、重要性及其在篮球比赛中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.篮球持球交叉突破基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球持球交叉突破的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解篮球持球交叉突破的定义，包括其主要动作要领和技巧。

详细介绍持球交叉突破的动作分解，使用图示或示范帮助学生理解。

3.篮球持球交叉突破案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球持球交叉突破的技巧和实战应用。

过程：

选择几个典型的持球交叉突破案例进行分析。

详细介绍每个案例的动作细节、技巧运用和实战效果，让学生全面了解持球交叉突破的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对篮球比赛的影响，以及如何运用持球交叉突破技巧提高个人和团队的表现。

小组讨论：让学生分组讨论持球交叉突破的练习方法和实战应用中的注意事项，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球持球交叉突破相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的练习方法、实战应用以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球持球交叉突破的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的练习方法、实战应用及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球持球交叉突破的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球持球交叉突破的基本概念、动