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高中历史教案

高中历史教案15篇

高中历史教案1

一、说教学目标(本节课共有三个目标)

第一、知识目标

1、掌握新文化运动产生的历史背景。

2、掌握新文化运动兴起的标志、时间、及发展概况。

3、理解新文化运动的内容。

4、理解新文化运动的影响。

第二、德育目标

1、新文化运动中，先进的中国人追求救国救民的真理，主张民主

和科学。反映了他们为振兴中华，向西方学习的新探索。

2、新文化运动中陈独秀、李大钊、鲁迅想西方学习，勇于探索真

理的精神，是我们学习的榜样。

第三、能力目标

高二历史新文化运动说课稿1、通过对新文化运动兴起的历史背景、

前后时期的变化，正确认识其性质和影响，使学生正确认识经济基础

与上层建筑、社会存在与社会意识的辨证关系，提高学生运用辨证唯

物主义和历史唯物主义的方法分析、认识历史问题的能力。

2、运用辨证唯物主义与历史唯物主义的观点，正确评价陈独秀等

重要历史人物，提高学生评价历史人物的能力。

二、说教材分析

全节共三大史实：新文化运动的背景，新文化运动的兴起，新文

化运动的内容及其影响。本节贯穿一个主题：新文化运动。本节重点

是突出新文化运动兴起的背景，新文化运动的主要内容及其发展概况。

难点是如何挖掘出新文化运动背后深刻而有价值的东西。因此：

三、说怎样突破难点、重点

根据教材分析：

1、教学重点是：新文化运动的主要内容和发展概况。

2、教学难点是：新文化运动兴起的背景;对新文化运动的评价及

其影响。

3、教学方法：我采用讲述法、比较法、分析评价法、分组讨论法

等多种教学方法，使用多媒体教学做到了教学手段的多样化和现代化。

4、突破重点：

(1)新文化运动的内容是重点。新文化运动的实质是资产阶级的新

文化反对封建旧文化的斗争，只有通过其内容的教学，才能深刻理解

其实质，才能使学生认识新文化运动的代表人物当时的斗争精神和贡

献。这一部分内容在教材中起承上启下的作用，是学生把握本节内容

的关键，有利于培养学生的能力。

(2)新文化运动的新发展是重点。它与新文化运动的内容构成新文

化运动前、后期一个整体。后期传播的社会主义思想，启发了中国先

进的知识分子，使他们选择和接受马克思主义作为拯救国家、改造社

会和推进革命的思想武器，这是新文化运动最重要的成果。不断加深

学生对新文化运动的理解认识，继而突破新文化运动的主要内容这个

重点。

5、突破难点：

(1)新文化运动兴起的背景是难点。新文化运动兴起有政治、经济

和思想文化方面的背景，学生在学习中往往对辛亥革命前后思想文化

领域的变化难以理解。引导学生结合当时的时代背景，共同分析——

在政治方面，辛亥革命后，尽管成立了中华民国，但中国半殖民地半

封建的社会性并没有改变，仍然处在封建军阀统治下，在思想领域中，

对封建思想的批判，在辛亥革命前就不彻底，辛亥革命后北洋军阀继

续用封建思想禁锢人们的头脑，思想上是黑暗时期。在经济上随着中

国资本主义经济进一步发展，资产阶级强烈要求实行资产阶级民主政

治，反对封建军阀的统治，袁世凯上台后，在思想文化领域掀起尊孔

复古的逆流，为具有民主思想的知识分子所不能容忍，新文化运动的

兴起是历史的必然。(2)新文化运动的影响是难点。引导学生互相讨论，

从新文化运动的内容共同分析其深远的影响，尤其是对新文化运动的

局限性的认识。新文化运动中的知识分子对东西方文化的看法，存在

绝对肯定和绝对否定的偏向，让学生分析对东西文化的正确认识是什

么。.在对新文化运动进行评价时，找准切入点，帮助学生既看到新文

化运动巨大的历史功绩，又看到它的局限性和不足。教师应强调它的

积极性是主要的，占主导地位。在此处可帮组学生整理近代中国思想

界向西方学习的历程，采用联系讲解法，引导学生回顾近代中国思想

界向西方学习的历程。了解新文化运动的地位和作用。

四、说学生情况

我们必须清醒的认识到，少数民族地区的学生基础差，给教学带

来了巨大的压力，而人教版的历史教材叙述简明、史实可靠、解释准

确、知识性强，具有科学性、知识性和针对性。

五、说活动与探究

这节课要抓住“向西方学习”这一主题，突出强调“新文化运动”

的意义，教学中要强调历史与现实结合，例如：在评