2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Everyday economics导读 话题妙切入（教用文档）说课稿 外研版选择性必修第四册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Everydayeconomics导读话题妙切入（教用文档）说课稿外研版选择性必修第四册

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设计思路

本节课以“2024-2025学年新教材高中英语Unit4Everydayeconomics导读话题妙切入”为主题，旨在引导学生通过阅读理解，掌握日常生活中经济学的相关概念。设计思路如下：

1.利用导入环节，通过生活实例引发学生对经济学的兴趣和思考。

2.以课本为载体，分析单元主题内容，引导学生关注身边的经济学现象。

3.通过问题驱动，引导学生深入探讨课本中的经济学术语和案例。

4.结合实际，让学生尝试运用所学知识解释生活中的经济学问题。

5.以小组讨论和分享的形式，巩固所学内容，提高学生的合作能力和语言表达能力。

6.总结本节课重点，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析Unit4Everydayeconomics相关内容，学生能够理解并运用经济学术语，提高阅读理解能力及词汇运用能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，学会从不同角度分析经济现象，提高逻辑推理和问题解决能力。

3.文化意识：使学生认识到经济学在生活中的重要性，增强对经济现象的关注和了解，拓宽国际视野。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果和兴趣。

5.情感态度：培养学生对经济学的兴趣和热情，激发学生主动参与社会生活的积极态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握经济学术语和基本概念。

2.理解并分析案例中的经济学原理。

难点：

1.经济学术语的理解和运用。

2.将经济学原理与实际生活情境相结合。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如视频、图表等，形象直观地展示经济学概念，帮助学生理解。

2.设计互动讨论环节，让学生在小组内分享对经济学术语的理解，通过同伴互助加深认识。

3.创设生活化案例，引导学生将经济学原理应用于解决实际问题，增强学生的实践能力。

4.对难点内容进行分解讲解，通过逐步引导，让学生逐步掌握并运用经济学知识。

5.提供课后辅导和答疑机会，帮助学生巩固重点，突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：电子版教材、PPT课件、相关经济学案例文档。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Everydayeconomics的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道经济学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于日常生活中的经济学现象的图片或视频片段，让学生初步感受经济学的实用性的魅力。

3.简短介绍本单元主题Everydayeconomics的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、Everydayeconomics基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Everydayeconomics的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解Everydayeconomics的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍Everydayeconomics的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解Everydayeconomics的实际应用或作用。

三、Everydayeconomics案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Everydayeconomics的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的Everydayeconomics案例进行分析，如消费决策、价格变动等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Everydayeconomics的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Everydayeconomics解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论Everydayeconomics在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与Everydayeconomics相关的主题进行深入讨论，如“如何合理规划零花钱”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Everydayeconomics的认识和理解。

过程：

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