九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化说课稿设计（pdf） 新人教版.docx

九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化说课稿设计（pdf）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自新人教版九年级历史下册第二单元“第二次工业革命和近代科学文化”中的第6课“工业化国家的社会变化”。本课主要讲述了第二次工业革命后，工业化国家在经济、政治、社会结构以及人们生活方式等方面发生的深刻变化。通过本节课的学习，使学生了解工业化进程对国家发展和社会生活产生的广泛影响，培养学生对历史发展规律的认知能力。

核心素养目标

1.理解并分析第二次工业革命对工业化国家社会变化的影响，培养历史思维和时空观念。

2.探究工业化进程中社会结构的演变，提高史料实证和批判性思维能力。

3.认识到科技进步与社会发展的相互关系，增强历史责任感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①第二次工业革命的主要成就及其对社会变化的影响。

②工业化国家在经济、政治、社会结构以及人们生活方式等方面的具体变化。

2.教学难点

①分析第二次工业革命与工业化国家社会变化之间的内在联系。

②理解工业化进程对社会结构的影响，包括阶级关系、城乡结构的变化等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、历史资料汇编、历史地图册。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科在线资源库。

3.信息化资源：历史视频资料、历史文献电子版、网络历史教学资源。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、案例分析。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示第二次工业革命时期的图片和工业产品，引导学生观察并提问：“这些产品和我们现在的生活有什么不同？它们是如何出现的？”

-学生观察图片，思考问题，并分享自己的观察和想法。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“今天我们将学习第二次工业革命对工业化国家社会变化的影响。”

2.讲授新课（用时25分钟）

-教师通过PPT展示第二次工业革命的主要成就，包括重要的发明和技术革新，引导学生了解这一时期的变化。

-教师讲解工业化国家在经济、政治、社会结构以及人们生活方式等方面的具体变化，通过案例分析来帮助学生理解。

-教师提出问题：“工业化对社会结构有哪些影响？”并引导学生进行思考和讨论。

-学生分小组讨论，教师巡回指导，确保每个学生都参与讨论。

-每个小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据课堂内容回答问题，以检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生独立完成练习，教师巡视并解答学生的疑问。

-教师收齐练习题，快速批改，对学生的答案进行反馈。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“工业化进程中最让你印象深刻的改变是什么？”

-学生回答问题，教师根据学生的回答进行点评，强调工业化对社会的深远影响。

-教师引导学生思考：“我们今天的生活与工业化时期有哪些相似之处和不同之处？”

-学生分享自己的思考，教师总结并强调历史与现实的联系。

5.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调第二次工业革命对工业化国家社会变化的深远影响。

-教师布置课后作业，要求学生进一步研究和思考工业化对现代社会的影响。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习等方式，确保学生能够积极参与课堂，理解并掌握新知识。同时，通过案例分析和历史与现实的联系，培养学生的历史思维和核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《世界历史》（九年级下册）配套阅读材料、《第二次工业革命与近代社会变迁》、《工业化进程中的社会变革》等。

-视频资源：纪录片《工业革命》、《世界历史系列——第二次工业革命》等。

-网络资源：历史学科网站上的相关文章、历史论坛中的讨论帖子等。

-实地考察：参观当地的工业博物馆、历史遗址等。

-具体内容拓展：

-第二次工业革命时期的重要发明和科学家介绍，如托马斯·爱迪生、卡尔·本茨等。

-工业化进程中的工人运动和社会主义思想的兴起。

-工业化对环境的影响以及环境保护的早期探索。

-工业化国家的殖民扩张与全球影响。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的历史书籍和文章，加深对第二次工业革命和工业化国家社会变化的理解。

-观看纪录片：组织学生在课堂或课后观看相关纪录片，通过视觉影像加深对历史事件的理解。

-开展小组研究：学生分组选择一个工业化国家的具体案例，研究其工业化进程中的社会变化，并撰写研究报告。

-参与历史论坛：引导学生参与历史论坛的讨论，与其他学生交流对第